- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Научное исследование и нормативы научного мышления
- •Тема 2. Сущность экспериментального метода
- •Тема 3. Организация и проведение психологического эксперимента
- •Тема 6. Обработка результатов психологического измерения
- •Тема 7. Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых
- •Тема 4. Экспериментальные планы
- •Тема 5. Переменные в психологическом эксперименте и их измерение
- •Краткое содержание лекций
- •Тема 1. Научное исследование и нормативы научного мышления План
- •1. Понятие о науке. Соотношение понятий «наука», «философия» и «мировоззрение».
- •2. Психология житейская и научная.
- •3. Общее представление о методологии психологии.
- •4. Теория, принципы, законы и категории психологии. Принципы верифицируемости и фальсифицируемости гипотез.
- •Структура теории
- •Понятие принципа, психологической закономерности и закона психологии
- •Принципы психологии
- •Частнопсихологические принципы отдельных отраслей психологии
- •Общепсихологические и частные психологические категории к.К. Платонова
- •Принципы научного исследования
- •5. Научное исследование и его виды.
- •6. Научный метод.
- •7. Понятие о парадигме научного исследования.
- •Психология описательная и объяснительная.
- •Морфологическая и динамическая парадигмы.
- •Естественно–научная и гуманитарная парадигмы.
- •8. Этапы научного познания.
- •9. Валидность исследования. Методологические проблемы экспериментальной психологии: проблема интерпретации экспериментальных данных, проблема воспроизведения результатов.
- •1. Валидность статистических выводов.
- •2. Внутренняя валидность.
- •3. Конструктная валидность.
- •4. Валидность процедур.
- •5. Внешняя валидность.
- •Тема 2. Сущность экспериментального метода План
- •1. Исторические предпосылки использования в психологии экспериментального метода.
- •2. Предмет и задачи экспериментальной психологии.
- •3. Определение понятия «экспериментальный метод» в широком и узком смысле.
- •4. Понятие эксперимента, его отличие от наблюдения и измерения. Признаки экспериментального психологического исследования.
- •5. Виды и структура психологического эксперимента.
- •Структура психологического эксперимента
- •Тема 3. Организация и проведение психологического эксперимента План
- •1. Понятие проблемы научного психологического исследования. Этапы выделения научной проблемы (в.Н. Дружинин).
- •Этапы формулирования проблемы
- •2. Гипотеза как научное предположение, требующее экспериментальной проверки. Виды гипотез.
- •Этапы построения и развития гипотезы
- •3. Понятие объекта и предмета исследования.
- •Тема 1: Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения.
- •Тема 2: Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности.
- •Тема 3: Динамика ценностных ориентаций у старшеклассников и студентов.
- •4. Определение цели и задач исследования.
- •5. Понятие актуальности исследования, теоретической и практической значимости его результатов.
- •6. Основные этапы экспериментального психологического исследования.
- •7. Понятие «пилотажного» (пробного исследования), его цели.
- •Тема 4. Экспериментальные планы План
- •1. Содержательное планирование и выбор типа эксперимента.
- •2. Понятие контрольной и экспериментальной групп.
- •3. Классификация экспериментальных планов.
- •4. Корреляционное исследование и его планирование.
- •Тема 5. Переменные в психологическом эксперименте и их измерение План
- •1. Психологическое измерение. Шкалы измерения переменных (с. Стивенс).
- •Измерительные шкалы
- •2. Виды переменных и их отношения в психологическом эксперименте.
- •Независимая переменная
- •Зависимая переменная
- •Отношения между переменными
- •3. Контроль переменных в эксперименте.
- •Тема 6. Обработка результатов психологического измерения План
- •1. Общее представление об обработке данных.
- •2. Количественные (математико-статистические) методы обработки экспериментальных данных. Первичная статистическая обработка.
- •3. Вторичная статистическая обработка.
- •4. Методы интерпретации экспериментальных данных.
- •Тема 7. Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых План
- •1. Экспериментальное общение.
- •2. Личность и деятельность экспериментатора в психологическом эксперименте.
- •3. Деятельность испытуемого в психологическом эксперименте.
- •4. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента.
- •5. Основные принципы, определяющие этичное, ответственное отношение к участникам эксперимента в ходе проведения исследовательских работ.
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Экспериментальные планы
- •Тема 2. Переменные в психологическом эксперименте и их измерение
- •Тема 3. Обработка результатов психологического измерения
- •Тема 4. Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых
- •Организация самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
Тема 4. Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых
Вопросы, рекомендованные к обсуждению:
1. Деятельность экспериментатора в психологическом эксперименте.
2. Деятельность испытуемого в психологическом эксперименте.
3. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента.
4. Совместная деятельность испытуемого и экспериментатора.
5. Влияние ситуации эксперимента на его результат.
6. Основные принципы, определяющие этичное, ответственное отношение к участникам эксперимента в ходе проведения исследовательских работ.
Основная литература: 1, 5, 6, 11.
Дополнительная литература: 16, 22.
Примеры возможных заданий:
1. Разработать инструкцию для мотивирования испытуемых на участие в эксперименте: для дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников, студентов и взрослых.
2. Проанализировать деятельность экспериментатора в психологическом эксперименте (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
3. Проанализировать деятельность испытуемого в психологическом эксперименте (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
4. Проанализировать личность испытуемого и ситуацию психологического эксперимента (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
5. Проанализировать совместную деятельность испытуемого и экспериментатора (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
6. Проанализировать влияние ситуации эксперимента на его результат (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
7. Проанализировать основные принципы, определяющие этичное, ответственное отношение к участникам эксперимента в ходе проведения исследовательских работ (из книги Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб. : Питер, 2001. – 336 с.).
Организация самостоятельной работы
№ № п/п |
Наименование темы |
Форма самостоятельной работы |
11. |
Научное исследование и нормативы научного мышления |
Схемы-конспекты первоисточников с краткими комментариями |
22. |
Сущность экспериментального метода |
Подготовка выступления для участия в дискуссии, решение методологических задач |
33. |
Организация и проведение психологического эксперимента |
Схемы-конспекты первоисточников, решение методологических задач |
44. |
Экспериментальные планы |
Компьютерная психодиагностика, работа с электронными учебными пособиями, решение методологических задач |
55. |
Переменные в психологическом эксперименте и их измерение |
Компьютерная психодиагностика, работа с электронными учебными пособиями, решение методологических задач |
66. |
Обработка результатов психологического измерения |
Решение задач на обработку результатов психологического измерения |
77. |
Деятельность экспериментатора и поведение испытуемых |
Разработка алгоритма организации и проведения собственного эмпирического психологического исследования |
|
|
|
|
|
|
Форма контроля - зачет. Также выполняются контрольные работы как промежуточная форма контроля.