Вопрос 36.

Возникла недавно.

Причины, обусловливающие необходимость этого, следующие:

1) Значительная часть рабочего времени современного менеджера любого ранга уходит на деловые разговоры (по данным исследований - 40% рабочего времени).

2)Помогает исправить: Неверно подобранные формы и виды речевого воздействия, слабая выразительность речи, наконец, неточно выражающие мысль слова менеджера часто приводят к взаимному непониманию, вспышкам конфликтов, антипатии, неприязни среди работающих, что влияет отрицательно на результативность их труда, приводит к ослаблению и даже разрушению творческого начала в коллективе и у отдельных личностей и в дальнейшем к уходу их из коллектива.

Судебные дискуссии. Особое внимание им уделяли Аристотель, Кант и др.

Суд протекает как дискуссия обвиняющей и защищающей сторон под председательством независимого судьи. Сам процесс суда представляет собой постоянное полемически-доказательное выступление. Решение суда – решение судьбы. Неправильность принятого решения - бремя на всю жизнь. Именно в суде вербальность достигает такой важности. Решение суда – это всегда конечное слово, определяющее дальнейшую судьбу не только подсудимого, но и обвинителя, адвоката и даже судьи. Суд прежде всего должен воплощать в себе народную справедливость. Решение суда опирается не только на дискуссию, но и на показания свидетелей, признания обвиняемых.

Вопрос 37.

Вопрос 38

Вопрос 39.

Слушающий — это объект речи. Позиция слушающего выдвигается на первый план в паре «говорящий — слушающий», в речевой коммуникации его позиция приоритетна. Этот приоритет имеет два аспекта: психологический и физиологический.

Принципиальность позиции слушающего заключается в том, что первый импульс в его текстообразовании получается им извне и оказывается непосредственно связанным с личностью «другого», он дается ему говорящим. В связи с этим «внедряемым» в слушающего импульсом особенно актуальными оказываются отношения, сложившиеся между говорящим и слушающим к моменту коммуникации. Для того, чтобы эта коммуникация состоялась, т.е. чтобы началось производство собственного текста слушающего, по сути интерпретационная деятельность, слушающий должен оказаться равным говорящему по силе намерения.

Активная ответная позиция слушающего, предполагаемая говорящим, влияя не только на стиль и композицию высказывания, но и на событийную основу высказывания (диктум), оказывается «задействованной» во всех конститутивных признаках речевого жанра. Напомним, что в обязательном наличествовании определенных отношений между участниками общения.

Вопрос 40.

План речи.:

1)Выбор главных мыслей-что именно вы хотите, чтобы ваши слушатели вынесли из этой информации. Постарайтесь выразить это более ясно.

2) Вступление. Цель вступительных слов состоит в том, чтобы заинтересовать слушателей. Эти вступительные предложения должны пробудить их интерес к вашей теме и помочь понять, почему она им важна. Первое предложение заслуживает особенно тщательного продумывания. С помощью этого предложения устанавливался контакт со слушателями.

Есть много видов вступлений:

1. Может быть использован наглядный пример

2. Можно обозначить проблему, которая нуждается в решении

3. Можно поставить на обсуждение ряд острых вопросов

3)Основная часть. Существует много способов изложения основной части речи:

1) Хорошо разбить речь на составные, логически последовательные части.

2) Можно интересно составить речь на основе доводов «за» и «про¬тив» по отношению к главной теме. И др.

3) Можно совмещать эти и др. способы.

4) Заключение.

Заключение должно собрать все главные мысли из основной части речи и обратить на них внимание таким образом, чтобы это убедило слушателей и побудило бы их реально действовать в соответствии с этим.

В то же самое время заключение должно быть кратким и метким.