1. отношение Б) смысл ~

2. Регулирование г) нравственность д) организация

Б)способ . - - ' ■

Ж) исследование ]■ ■ .

3) результат И) институт _^—*-~

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. За­пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	Ь	в

2. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором про­пущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка сло­ва, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Первоначально во взаимодействия кнвовации и

..;.„.■ ". (1) в культуре домини­ рующую роль играет последняя, закрепляющая и удер­ живающая медленно накапливавшиеся новшества. Пря­ чем эта система на ранних стадиях развития общества по необходимости характеризуется крайней жестокостью, не допускает и тени ■ ■• •■■'".- . (2).

Чем глубже в прошлое, тем более мы видим человека за-пеленутым в речевые и образные штампы и трафареты,

в формулы оценок и ~. . , ■,; (3),

в формулы житейской - -(4h

практического . "■ .■ ' ■.

верований. Он разгружен от необходимости думать; почти на всякий случай жизни, почтя на всякий вопрос есть изречение, пословица, цитата, стих, пропись, обоб­ щенный художественный . _::-:.-.., ■■.■ ' , (3)»

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен­ном числе. Выбирайте последовательно одно слово да другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков.

А)Ьбраа

Б) поведение

В) демократия

Г) новаторство

Д) искусство

Е) рассудок

ЭК) преемственность

3) Традиция

И) мудрость

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. За­пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

ггь на место пропусков.

3. Прочитайте прнбе|;евлгый ниже текст, в котором про­пущен ряд слов. В*Шёр*те из предлагаемого списка сло­ва, которые необходимо bct

127

«Наука —• —

и накопления знания путем преимущественного исполь­ зования рациональных ■■■','' . ' , (2).

Црн этом можно вспомнить и о неизбежно необходимой роли в ней иррационального, подсознательного — на

примере, скажем, истории с ;_v. ;,. .г.УУ ■ -,' /(3)

Д. И. Менделеева. И хотя выработка научного знания со­ средоточена на проблеме \ '' У ' (4)»

одновременно постоянно стимулируется стремлением к

—■—; , — .(5), к расширению сферы

человеческого понимания. Поэтому образуется и накап­ ливается научное знание не как угодно, а в ответ на чело­ веческое . . . „ _>J,,<r^, (в)*.

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен­ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре­буется для заполнения пропусков.

1. творчество

2. факт В) польза

Г) изобретение Д) способность Е) недоумение

Ж)фррма ,(■

3) процесс

И) открытие ' ■■■;••■'■

В данной ниже таблице указаяы номера пропусков. За­пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. .

(1) образования

1	2	8	4	б	в
				■ ^

128