
- •Понятие науки. Классификация наук. Особенности научного знания.
- •Философия и наука. Проблема взаимосвязи философии и науки.
- •Понятие метода. Классификация методов научного познания. Взаимосвязь метода и предмета познания.
- •Методы эмпирического исследования (наблюдение, эксперимент, измерение)
- •Методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод
- •Обобщённые методы научного познания: абстрагирование, идеализация, мысленный эксперимент
- •Общенаучные методы научного познания: анализ, синтез, индукция (индукция математическая и индукция в эмпирическом исследовании), дедукция, аналогия и моделирование.
- •Формы научного знания: научный факт, проблема, гипотеза, закон
- •Структура и функции научной теории. Познавательная ценность научной теории.
- •Основные исторические этапы развития науки. Понятие научной рациональности и её типология.
- •Становление науки в античности
- •Наука средневекового периода исторического развития
- •Развитие науки в эпоху Возрождения и Нового времени
- •Научные открытия 19 – начала 20 веков и их влияние на формирование неклассического типа научной рациональности. Своеобразие неклассического типа научной рациональности.
- •Зарождение и формирование эволюционных идей в науке.
- •Научные открытия второй половины 20 века и их влияние на формирование постнеклассического типа научной рациональности. Особенности постнеклассического типа научной рациональности.
- •Образ науки в концепции логического позитивизма. Принцип верификации.
- •«Критический рационализм» к.Поппера. Идея роста научного знания и принцип фальсификации
- •Концепция научных революций т. Куна. Понятие «парадигма».
- •Концепция развития науки и. Лакатоса
- •Проблема истинности научного знания. Основные концепции истины в науке
- •Появление и развитие техники с древнейших времён и до эпохи Нового времени
- •Развитие техники с Нового времени и до наших дней
- •Особенности технических наук
- •Понятие техники. Проблема взаимосвязи науки и техники.
- •Понимание сущности техники в концепциях х. Ортеги-и-Гассета и ф. Дессауэра
- •Понимание сущности техники в концепциях о. Шпенглера и м. Хайдеггера
- •Становление науки как социального института
- •Коллективная деятельность в науке и ее функции.
- •Научно-техническая революция и особенности современной техники
- •Место и роль науки в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм
Методы теоретического познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод
Формализация – отображение содержательного знания в знаково-символическом виде (формализованном языке). Формализованный язык создаётся для точного выражения мыслей с целью исключения возможности для неоднозначного понимания. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами), что связанно с построением искусственных языков (язык математики, логики, химии и т.п.).
Главное в процессе формализации состоит в том, что над формулами искусственных языков можно производить операции, получать из них новые формулы и соотношения. Так операции с мыслями о предметах заменяются действиями со знаками и символами.
Для построения любой формальной системы необходимо:
1) задать алфавит (определенный набор знаков); 2) задать правила, по которым из исходных знаков алфавита можно получить «слова» или «формулы»; 3) задать правила, по которым из одних слов (формул) можно перейти к другим словам (формулам).
Достоинство формальных систем заключается в том, что они позволяют проводить исследования какого-либо объекта без непосредственного обращения к нему. К числу других достоинств формальных систем можно отнести краткость и четкость фиксирования информации.
Но все формальные системы существуют только на основе естественного языка. Формализация внутренне ограниченна. Всеобщего метода, позволяющего любое рассуждение заменить вычислением, не существует.
К. Гедель сформулировал и доказал теорему о «неполноте» всех формальных систем. Согласно этой теореме, любая формальная система либо противоречива, либо содержит в себе высказывания, которые нельзя ни доказать, ни опровергнуть. Эту же мысль можно ещё выразить иначе: какими бы богатыми ни были искусственные языки, в них всегда будут содержаться высказывания (формулы), имеющие смысл, но не выводимые по формальным правилам этого языка.
Аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором в её основу кладутся некоторые исходные положения – аксиомы (постулаты). Все остальные утверждения этой теории выводятся из них чисто логическим путём, посредством доказательства.
Для вывода теорем из аксиом формулируются специальные правила вывода. Доказательство а аксиоматическом методе – это некоторая последовательность формул, каждая из которых есть либо аксиома, либо получается из предыдущих формул по какому-либо правилу вывода.
В его основе лежит следующая последовательность процедур:
1) Формулируется система основных терминов науки (например, в геометрии Евклида – понятие точки, прямой, угла, плоскости и т.д.)
2) Из этих терминов формулируется некоторое множество аксиом (постулатов) – положений, не требующих доказательств и являющихся исходными, из которых выводятся все другие утверждения теории по определенным правилам.
3) Формулируется система правил вывода, позволяющая преобразовывать исходные положения и переходить от одних положений к другим, а также вводить новые термины в теорию.
4) Осуществляется преобразование постулатов по правилам, дающим возможность из ограниченного числа аксиом получить множество доказуемых положений – теорем.
Аксиоматический метод – один из методов построения уже добытого научного знания. Имеет ограниченное применение, поскольку требует высокого уровня развития аксиоматизированной содержательной теории.
Гипотетико-дедуктивный метод – метод научного познания, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно-связанных между собой гипотез, из которых в конечном счёте выводятся утверждения об эмпирических фактах.
Этот метод основан на выведении (дедукции) заключений из гипотез и других посылок, истинное значение которых неизвестно. Т.О., полученное заключение будет иметь вероятностный характер.
Общая структура метода:
ознакомление с фактическим материалом, который требует теоретического объяснения, попытка найти объяснение, используя уже существующие теории и законы. Если не удаётся, то:
выдвижение предположения о причинах и закономерностях данного явления с помощью логики;
оценка основательности и серьёзности предположений и выбор из них наиболее вероятных;
выведение из гипотез (обычно дедуктивным путем) следствий;
экспериментальная проверка выведенных из гипотез следствий. И лучшая по результатам проверки гипотеза переходит в теорию.
Гипотетико-дедуктивный метод является не столько методом открытия, сколько способом построения и обоснования научного знания. /2 с. 222 - 225/