- •Содержание
- •Введение уважаемый студент!
- •Желаем Вам успехов!!!
- •Раздел 1 «Основные принципы алгоритмизации и программирования».
- •Тема 1.1. «Основы алгоритмизации»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Раздел 2. «Программирование на алгоритмическом языке»
- •Тема 2.1. «Основные элементы языка» Практическая работа № 4 «Составление программ линейной структуры»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №1.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.2. «Операторы языка» Практическая работа № 5 «Составление программ разветвляющейся структуры»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.3. «Подпрограммы» Практическая работа № 8 «Организация и использование процедур»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 9 «Организация и использование функций»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.4. «Структурированные типы данных» Практическая работа № 10 «Символьный и строковый тип данных»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 11 «Методы работы с элементами одномерного массива»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 13 «Быстрые методы сортировки массивов»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 15 «Методы работы с элементами двумерного массива»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Тема 2.5 Файлы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Assign(Имя файловой переменной, путь до файла);
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Раздел 3. Объектно-ориентированное программирование
- •Тема 3.1 Интегрированная среда разработчика
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 19 «Системные события»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №18.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №18.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
Порядок выполнения отчета по практической работе
После завершения работы студенты должны представить в отчете оформление задач 15 и 16. В котором следует:
указать постановку задачи;
дать описание исходных, результирующих и промежуточных данных;
показать словесный алгоритм и блок-схему;
показать заполненные таблицы и блок-схемы;
оформить задачу по варианту, указав номер варианта;
отчет выполняется на листе формата А4 в печатном виде.
Образец отчета по практической работе
Образец отчета к данной практической работе имеет тот же вид, что в практической работе № 1.
Тема 2.2. «Операторы языка» Практическая работа № 5 «Составление программ разветвляющейся структуры»
Учебная цель:
Научиться составлять программы решения задач на разветвляющиеся алгоритмы.
Научиться использовать составной оператор, условный оператор и оператор выбора.
Научится тестировать программы.
Учебные задачи:
Закрепить практические навыки работы с системой программирования.
Приобретение навыков в записи выражений на языке Паскаль.
Изучить синтаксис и семантику операторов IF и CASE.
Научится решать задачи используя условный оператор и оператор выбора.
Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
Студент должен
уметь:
формализовать поставленную задачу;
применять полученные знания к различным предметным областям;
составлять и оформлять программы на языках программирования;
тестировать и отлаживать программы.
знать:
процесс создания программ;
общие принципы построения и использования языков программирования, их классификацию;
современные интегрированные среды разработки программ;
стандарты языков программирования.
Задачи практической работы:
Повторить теоретический материал по теме практической работы.
Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.
Выполнить задания по написанию программ развлетвляющейся структуры.
Оформить отчет.
Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
Учебно-методическая литература:
Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для образовательных учреждений. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. 256 с.: ил.;
Основы программирования. Уч. пособие для УСПО, ИЦ Академия, 2008г., 432 стр Семакин И.Г., Шестаков А.П. (416);
Основы алгоритмизации и программирования (1-е изд.) учебник для УСПО, Гриф МО, ИЦ Академия, 2008, п., 400 с. Семакин И.Г.;
Окулов С. М. Основы программирования. - М.:ЮНИМЕДИАСТАИЛ, 2002. -424 с.
Технические средства обучения:
Персональный компьютер.
Программное обеспечение:
Редактор блок-схем;
PascalABC.
Рабочая тетрадь обычная, в клетку.
Бланк отчетов.
Ручка.
Карандаш простой.
Чертежные принадлежности: линейка.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Порядковая переменная, значение которой при выполнении программы определяет ветвь в операторе выбора, подлежащую выполнению, может принадлежать любому целочисленному типу. В случае, когда для нескольких значений выполняемые действия одинаковы, их можно указать один раз, а сами значения перечислить через запятую. Такая алгоритмическая конструкция называется развилкой.
При неполных формах ветвлений синтаксис команды выглядит следующим образом: IF условие THEN оператор;
При полных формах ветвлений: IF условие THEN оператор1 ELSE оператор2;
Условия записываются, как правило, в виде логических выражений, построенных с помощью следующих отношений:
> больше
>= не меньше
< меньше
<= не больше
<> не равно
= равно
Для написания сложных условий, используются логические операторы OR (или), AND (и) и NOT (не).
На месте команд могут быть записаны простые операторы или составные. Составной оператор представляет собой совокупность последовательно выполняемых операторов, заключенных в так называемые операторные скобки BEGIN и END.
BEGIN
<оператор 1>;
<оператор 2>;
...
<оператор n>
END;
Составной оператор используется в тех случаях, когда в соответствии с правилами построения конструкций языка можно использовать один оператор, а выполнить требуется несколько действий.
Ситуации, реализующие систему вложенных ветвлений, могут быть разрешены с использованием конструкции выбор.
Оператор выбора является структурированным и использует в своей записи операторы case, of, else, end и операторные скобки по необходимости.
В самом общем виде оператор выбора можно записать так:
Case порядковая переменная of
значение1:
begin
оператор1;
оператор2;
…;
операторN;
end;
значениеM:
begin
оператор1;
оператор2;
…;
операторN;
end;
else
begin
оператор1;
оператор2;
…;
операторN;
end;
end;
Порядковая переменная, значение которой при выполнении программы определяет ветвь в операторе выбора, подлежащую выполнению, может принадлежать любому целочисленному типу. В случае, когда для нескольких значений выполняемые действия одинаковы, их можно указать один раз, а сами значения перечислить через запятую.
