- •Содержание
- •Введение уважаемый студент!
- •Желаем Вам успехов!!!
- •Раздел 1 «Основные принципы алгоритмизации и программирования».
- •Тема 1.1. «Основы алгоритмизации»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Раздел 2. «Программирование на алгоритмическом языке»
- •Тема 2.1. «Основные элементы языка» Практическая работа № 4 «Составление программ линейной структуры»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №1.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.2. «Операторы языка» Практическая работа № 5 «Составление программ разветвляющейся структуры»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения:
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.3. «Подпрограммы» Практическая работа № 8 «Организация и использование процедур»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 9 «Организация и использование функций»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Тема 2.4. «Структурированные типы данных» Практическая работа № 10 «Символьный и строковый тип данных»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 11 «Методы работы с элементами одномерного массива»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 13 «Быстрые методы сортировки массивов»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 15 «Методы работы с элементами двумерного массива»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Тема 2.5 Файлы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
- •Assign(Имя файловой переменной, путь до файла);
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Раздел 3. Объектно-ориентированное программирование
- •Тема 3.1 Интегрированная среда разработчика
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Порядок выполнения отчета по практической работе
- •Образец отчета по практической работе
- •Практическая работа № 19 «Системные события»
- •Образовательные результаты, заявленные во фгос третьего поколения:
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №18.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
- •Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же, как в практической работе №18.
- •Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
- •Задания и инструкция по выполнению практической работы
Обеспеченность занятия и средства обеспечения такая же как в практической работе №5.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Функции предназначены для вычисления какого либо значения (числового или текстового). У них три основных отличия от процедур.
Первое отличие - в записи заголовка. Заголовок функции имеет следующую структуру:
FUNCTION имя (список параметров: тип): тип результата;
Второе отличие заключается в том, что в теле функции хотя бы раз имени функции должно быть присвоено значение.
Третье отличие заключается в том, что результат функции должен быть использован либо в арифметическом, либо в логическом выражении.
Рассмотрим пример вычисления факториала числа N. Известно, что N! = N*(N-1)*(N-2)*(N-3)*…*2*1.
Функция для вычисления факториала может иметь следующий вид:
Function Factorial(N: Byte):Longint;
Var
Fact: Longint;
I: Byte;
Begin
Fact:=N;
For i:=N-1 downto 2 do Fact:=Fact*I;
Factorial:=Fact
End;
Вызов данной функции может иметь следующие виды:
Part:=Factorial(20)/b;
Part:=Factorial(M)+c/2;
Part:=Factorial(M+L);
К функциям можно обращаться тремя способами: из тела основной программы, из тела другой функции, из тела самой функции, т.е. функция может вызывать саму себя. Функции называются рекурсивными, если в описании функции происходит вызов самой себя, а процесс обращения – рекурсией.
Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию:
1. В чем состоит принципиальное отличие процедур от функций?
2. Чем отличается вызов функции от вызова процедуры?
3. Какой переменной присваивается значение в процедуре и в функции?
5. Какие функции называют рекурсивными?
Задания и инструкция по выполнению практической работы
Напишите функцию поиска максимального числа. Измените программу, чтобы она находила максимальное из девяти чисел.
Введите код программы P9_1. Самостоятельно проведите модификацию программы и функции, так чтобы программа находила максимальное число из 9 чисел.
Решите задачу 1 с использованием процедуры.
Используя функцию IntPower, напишите программу, которая для заданных значений N и M вычисляет и выводит на экран значение функции z=xn +yn
Переделайте функцию таким образом, чтобы в ней не было рекурсии. Можно использовать простую итерацию: xn=x*x*x*x*..*x (n-раз).
Составьте программу вычисления величины S по формуле S = F(b)-F(a), где
Вычисление функции F(x) оформите в виде функции.
Даны действительные числа s, t. Получить: g(1.2,s)+g(t,s)-g(2s-1.5t), где
(оформить в виде функции).
Решите задачу по варианту, используя при решении функции нахождения a и b. Номер варианта, это номер Вашего ПК. Вычислить значения выражения z для своего варианта:
1. z= a+b; |
6. z=sin(a)+b; |
11. z=a-2b; |
16. z=2b+sin(a); |
2. z= ab; |
7. z= btg (a); |
12. z=atg(b); |
17. z=4ba-b; |
3. z= tg(b)-a; |
8. z=a2+3b; |
13. z=cos(ab); |
18. z=2a-b; |
4. z=(a+b)2; |
9. z=(ab)1/4; |
14. z=(a-b)/8; |
19. z=2a-cos(b); |
5. z=5ab-4; |
10. z=ab-10; |
15. z=ctg(2a)-b; |
20. z=2a-b; |
если
где i - номер варианта, x - целое число. Вывести значения a, b, z.
