3) Развивать коммуникативные навыки:

- путем введения новых терминов и понятий:

«абсцесс», «флегмона», «инфильтрат», «отек», «воспалительный процесс»; фурункул, карбункул, нома, рожа, «травма», «репаративный процесс», «травматический отек », «симптом ступеньки», «симптом локальной болезненности» «симптом нагрузки» «ожог», «ожоговая болезнь», «травма», «репаративный процесс», «травматический отек», «симптом ступеньки», «симптом локальной болезненности» «симптом нагрузки»; «сиаладенит», «сиалоз», «слюнные железы» «неврит», «невралгия» артрит», «артроз»

- грамотному и свободному использованию полученных знаний и представлений об особенностях течения одонтогенныного и неодонтогенного воспалительного процесса, об особенностях течения травматического процесса при общении с коллегами и пациентами

4) Формировать правовую компетенцию путем изучения

- правил СанПИНа РК;

- умению грамотно а правовом отношении использовать юридические механизмы в отношениях с пациентами, коллегами и лечебными учреждениями при осуществлении профессиональной деятельности.

5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: Анатомо-топографические и патофизиологические особенности ЧЛО, имеющие значение для клиники и течения одонтогенных и неодонтогенных воспалительных процессов челюстно-лицевой области, анатомо-топографические и патофизиологические особенности, имеющие значение для клиники и течения травматических процессов и ожогов челюстно-лицевой области, а анатомо-топографические и физиологические особенности челюстно-лицевой области, имеющие значения для клиники и течения переломов костей лицевого скелета

Анатомо-топографические и патофизиологические особенности, имеющие значение для клиники и течения воспалительных и дистрофических заболеваний слюнных желез, анатомо-топографические и патофизиологические особенности, имеющие значение для клиники и течения заболеваний и повреждений нервов лица

3. Задачи обучения:

1. изучить анатомо-топографические и патофизиологические особенности челюстно-лицевой области.

2. .изучить особенности анатомии, иннервации и кровоснабжения верхней и нижней челюстей.

3. изучить особенности вен лица, их связь с кавернозным синусом.

4. изучить особенности топографии лицевого нерва, имеющие значение для проведения оперативных вмешательств на лице.

5. изучить анатомо-топографические особенности строения костей лицевого скелета мягких тканей лица.

6. изучить анатомо-топографические особенности иннервации, кровоснабжения челюстно-лицевой области.

7. изучить физиологические особенности органов и систем челюстно-лицевой области.

8. изучить анатомо-топографические особенности передней и задней групп жевательных мышц и их значение при переломах челюстей.

9. изучить механизмы переломов челюстей.

10. изучить строение кожи

11. изучить анатомо-топографические особенности строения костей лицевого скелета

12. изучить анатомо-топографические особенности иннервации, кровоснабжения челюстно-лицевой области.

13. изучить физиологические особенности органов и систем челюстно-лицевой области.

14. изучить анатомо-топографические особенности передней и задней групп жевательных мышц и их значение при переломах челюстей.

15. изучить механизмы переломов челюстей.

16. изучить строение больших слюнных желез.

17. изучить топографию больших слюнных желез,

18. изучить особенности расположения лицевого и подъязычного нервов.

19. изучить физиологию больших слюнных желез: слюноотделение, влияние характера слюны на особенности воспалительных процессов.

20. изучить связь больших слюнных желез с эндокринной системой

21. изучить анатомические особенности костей лицевого скелета

22. изучить иннервацию верхней челюсти и тканей её окружающих;

23. изучить иннервацию нижней челюсти и тканей её окружающих;

24. изучить ход и зону иннервации n. faciаlis.

25. изучить анатомические особенности костей лицевого скелета и височно-нижнечелюстного сустава;

26. изучить анатомию и функцию жевательной группы мышц;

27. научить принципам деонтологии в онкологии

28. научить принципам работы онкологических кабинетов

29. научить принципам работы онкологических диспансеров

30. знать факторы, способствующие возникновению предраковых состояний

31. знать анатомо- физиологические предпосылки, возникновения опухолей