
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 7. Анатомо-топографические и нейро-физиологические особенности, имеющие значение для течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава
- •1. Тема № 7. Анатомо-топографические и нейро-физиологические особенности, имеющие значение для течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Сценарий ведения занятия
- •Упражнения:
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА |
КАФЕДРА ХИРУРГИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ |
||
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ |
Кафедра « Хирургической стоматологии»
Элективная дисциплина – Особенности челюстно-лицевой области
Специальность: 5В130200 «Стоматология»
Методические рекомендации для практических занятий
1. Тема № 7. Анатомо-топографические и нейро-физиологические особенности, имеющие значение для течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава
Объем академических часов – 3 академических часа
КУРС: 3
семестр – 5.6
2014 г.
Составитель: Космаганбетова А.Т.
Обсуждены на заседании кафедры
Протокол № от «___ » ________ 2014 г.
Утверждено заведующим кафедрой
д.м.н. __________ Мрзакуловой У.Р.
1. Тема № 7. Анатомо-топографические и нейро-физиологические особенности, имеющие значение для течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава
2. Цель:
1) Формировать знания по:
- по анатомо-топографическим и нейро-физиологическим особенностям, имеющие значение для течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава.
2) Формировать операциональные навыки:
- пальпации височно-нижнечелюстного сустава;
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий: «артрит», «артроз»
- грамотному и свободному использованию полученных знаний и представлений об особенностях течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава при общении с коллегами и пациентами
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- правил СанПИНа РК;
- умению грамотно в правовом отношении использовать юридические механизмы в отношениях с пациентами, коллегами и лечебными учреждениями при осуществлении профессиональной деятельности.
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: Анатомо-топографические и патофизиологические особенности, имеющие значение для клиники и течения заболеваний и повреждений височно-нижнечелюстного сустава
3. Задачи обучения:
изучить анатомические особенности костей лицевого скелета и височно-нижнечелюстного сустава;
изучить анатомию и функцию жевательной группы мышц;
4. Основные вопросы темы:
задняя группа жевательных мышц, место прикрепления, направление волокон, функции;
передняя группа жевательных мышц, место прикрепления, направление волокон, функции;
мимические мышцы, задняя группа жевательных мышц, место прикрепления, направление волокон, функции;
анатомия височно-нижнечелюстного сустава;
функции височно-нижнечелюстного сустава.
понятия – окклюзия, окклюзионная поверхность, центральное соотношение зубов, центральная окклюзия.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение особенностей анатомических особенностей челюстно-лицевой области.