Література
Калошкін В.Ф. Розвиток творчості учнів. Методичний посібник. – К.: основа, 2008
Масол Л.Концепція художньо – естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Педагогічна газета, 2001, №12, с.6 -7
Додаток
Матеріали презентації «Творчість Є.Є Волкова»
Рецензія
Творчість – це один із видів людської діяльності, спрямований на розвиток протиріччя (вирішення творчої задачі), для якого необхідні об’єктивні (соціальні, матеріальні) і суб’єктивні особистісні умови (знання, уміння, творчі здібності), результат якої має новизну й оригінальність, особисту і соціальну значимість, а також прогресивність.
Творчість включає в себе три складові: новизну, цінність отриманих результатів, високий рівень мотивації. В , цілому, кожна особистість здатна до творчості, в ній вона розкривається з повною глибиною.
Здібності до творчості мають суто індивідуальний характер, вони настільки різні, наскільки різні види людської діяльності.
На сучасному етапі головне завдання вчителя полягає у тому, щоб залучити учня до активної і самостійної творчої діяльності. Особливо цікаві заняття тоді, коли педагог своїм прикладом чи нетрадиційними техніками спонукає дітей до діяльності. Дана робота цікава тим, що у звичайних речах можливо побачити проявлення свого творчого «начала», яке можливо проявити через гру, нестандартні методи роботи. Виростити генія можливо, якщо не забувати про право спрямовуючої руки, тоді можна сказати , що ти великий майстер.