Vі Підведення підсумків

1. Виставка робіт учнів.

2. Рефлексія

• Попрацювали ми дуже добре. Пропоную наостанок перевірити ваш настрій. Кому було цікаво працювати – покажіть веселе обличчя, кому ні – відповідно, сумні, а хто не може вибрати ні веселий настрій ні сумний – оберіть середній варіант.

( Додаток 1 – презентація творчості Є.Є. Волкова)

Висновки

Практика роботи в початковій та основній школі показує, що використання нестандартних методів і форм роботи є ефективнішими за традиційні. Ці методи покращують процес засвоєння знань, уроки є ефективними, цікавими, заохочують дітей до навчання. Ці заняття дають можливість учителю визначити рівень знань та індивідуальні можливості кожного учня. Уроки проведені у нестандартній формі викликають у дітей інтерес до навчання і бажання навчатися. Отож я вважаю, що краще використовувати нетрадиційні методи і форми роботи на уроці. Дітям подобається все нетрадиційне, чому якщо фарба – то обов’язкова пензлик, спробуйте взяти поліетиленовий пакет і ви помітите з якою цікавістю та інтересом діти працюють. Чому, якщо крейда – то лише асфальт чи дошка – спробуємо зробити малюнок на кольоровому папері. Скільки нових ідей школярі вносять в процес навчання. Зараз достатньо літератури і засобів інформації , де можна побачити багато нового та цікавого, спробуйте бути чарівником для своїх дітей. Адже той вчитель, який сам вдосконалюється та розвивається захоплює інтересом і прагненням до роботи оточуючих.

З розвитком технічного прогресу навчання , яке використовувалося десять років тому стає непродуктивним. Внести в процес навчання різні інтерактивні форми роботи – це цікавість, неповторність і незабутність самого уроку. Адже відчуття того, що дитина змогла зробити самостійно малюнок і робила це нетрадиційно приносить величезний результат.

Для мене справжнім девізом є слова Пауло Коэльо «П’ять якостей олівця, які необхідні тобі»

1. Ти можеш бути генієм, але ніколи не забувай про право спрямовуючої тебе руки.

2. Щоб написати, олівець час від часу потрібно точити.. Ця операція болюча, але олівець пише тонко. Звідси, вмій терпіти біль: покращуй себе.

3. Завжди можна витерти те, що вважаєш помилковим. Виправляти себе не завжди погано. Частіше за все це єдиний спосіб затриматися на правильному шляху..

4. В олівцеві значення має не дерево та його форма, а графіт всередині. Замислюйся над тим, що відбувається всередині тебе.

5. Олівець завжди залишає свій чіткий відбиток. Думай про те , який відбиток залишиш ти.

«Все залежить від того, як дивитися на речі» (П. Коэльо).

Рекомендації

Мова мистецтва – це мова символів і її вплив дуже великий. Мистецтво діє не тільки діє на свідомість, але й на півсвідомість через символіку кольору і закони композиції.

Кожний твір мистецтва несе в собі величезний пласт історії, є віддзеркаленням спільності, як національної так і загальнолюдської. Кожне покоління робить свій внесок у світове мистецтво. Сьогодні наші діти приймають факел творчості.

Розвиток мистецтва, виникнення його напрямів і стилів, питання теорії мистецтва – найцікавіша область, познайомити з якою учнів дають можливість уроки образотворчого мистецтва. Ці знання розширять кругозір, стимулюють творчі здібності дітей, дозволять їм глибше і яскравіше сприймати світ.