1.13 Примерная тематика рефератов.

1. Развитие воображения в процессе конструктивной и игровой деятельности.

2. Возможности развития воображения на занятиях предметно-практического обучения.

3. Воображение и его роль в познании.

4. Процесс воображения в художественном творчестве.

5. Творчество, как исторически преемственный процесс.

6. Творчество в повседневном бытии человека и в жизни общества.

7. Воображение, как важнейший компонент творческой деятельности.

8. Интуиция, ее значение для творческого мышления

9. Игра, как средство выражения творческих способностей детей

10. Проблемы развития творческого воображения в процессе обучения.

11. Понятие «творчество», и его место в человеческой деятельности.

12. «Теория творчества» Энгельмейера П.К.

13. Психологические факторы, влияющие на процессы воображения.

14. Творческое воображение. Формы связи воображения с действительностью.

15. Механизмы творческого воображения и инструменты его развития.

Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.

Лекционное занятие №1 (2 часа)

Раздел I

Тема: Теория формирования художественного образа и художесвенно-образных представлений. Введение в предмет

Цель:

Дать понятие реальности и фантазии в творческом мышлении и деятельности художника.

Формирование художественного образа в изображениях условности и правдоподобия.

Задачи:

1. Познакомиться с выразительными средствами и правилами изображения композиции.

2. Развивать навыки решения композиционных задач, воспитывать художественный вкус.

3. Углублять меж предметные связи.

Контрольные вопросы:

Дать понятие «Художественный образ» и «Художественное представление».

В чем заключается различие и сходство этих понятий.

Литература

1. Немов Р.С. Психология./ Психология образования.- М., Просвещение, 1995.

2. Риман А.Г. Развитие творческого воображения: Учебно-методическое пособие. – Самара, 1988.

3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.- М., ВЛАДОС, 1996.

4. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей.- Ярославль: ГРИНГО, 1996.

5. Психология художественного творчества: Хрестоматия/ Сост. Сельченок К.В.- Мн:Харвест, 1999.

6. Альбуханова-Славская К.А. Деятельность и психология.

7. Упражнения для развития творческого воображения.- Свердловск, 1988.

Лекционное занятие №2 (2 часа)

Раздел II

Тема: Творчество, как вид деятельности человека.

Цели:

Основные составляющие развития творческих способностей.

Выражение творческой индивидуальности человека в создании им искомых образов.

Дать понятие о творчестве, как совокупности пространственного мышления и визуализции.

Задачи:

1. Приобретение практических навыков в изобразительной деятельности при создании

творческих работ.

2. Средства выразительности, основы языка и произведение как целостность творчества.

Контрольные вопросы:

Понятия «творчество», «воображение».

Этапы процесса творческого воплощения образа в изделие.

Литература

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество.- М.: Просвещение, 1991.

2. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения./ Вопросы психологии.- 1993, №2.

3. Злотина Э.С., Петров В.М. Методы научно-технического творчества. - Л.: ЛДНТП, 1989

4. Злотин Б, Литвин С.С. Курс РТВ для учащихся профтехучилищ, в обзоре. Учебно-

методические материалы по основам технического творчества для средних профтех училищ.-

изд. ВНИИ ПТО, 1979.

5. Ильина М.В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики.

-М.: Книголюб, 2004.

Лекционное занятие №3 (2 часа)