- •Учебно-методический комплекс дисциплины опд.В.3.1 развитие творческого воображения школьников
- •050501 Профессиональное обучение (дизайн)
- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины
- •1.1 Автор программы: Плужник о.В., Агаркова э.П.
- •1.2 Рецензенты:
- •1.3 Пояснительная записка
- •1.5 Объём дисциплины и виды учебной работы.
- •1.6 Содержание дисциплины.
- •1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
- •I. Теория формирования художественного образа и художественно-образных представлений.
- •II. Творчество и воображение.
- •III. Мышление и воображение.
- •1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. Практическое занятие №1
- •Практическое занятие № 2
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.8.1 Рекомендуемая литература.
- •1.13 Примерная тематика рефератов.
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел II
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
I. Теория формирования художественного образа и художественно-образных представлений.
Философские и психологические основы развития способностей к творческой деятельности. Место творчества в обучении. Творческие способности (основные составляющие). Исследования процессов творческой деятельности и основные взгляды на эту проблему.
II. Творчество и воображение.
Творчество, как вид деятельности человека. Творческое воображение. Формы связи воображения с действительностью. Механизмы творческого воображения и инструменты его развития. Создание образа на основе схематического изображения. Представление схем изображения по реальным объектам. Развитие звукового воображения; зрительных и вкусовых представлений; воображаемых осязаний. Развитие воображения по воплощению и воплощения через воображение. Соотношение схем изображения с художественными образами.
III. Мышление и воображение.
Соотношение и взаимосвязь мышления и воображения. Психологические препятствия и ошибки мышления в творчестве. Практические способы развития творческого мышления.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины. Тема. |
Форма самостоятельной работы |
Кол-во часов (очн.) |
Кол-во часов (заочн.) |
Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
I.
|
Теория формирования художественного образа и художественно-образных представлений |
Вопросы для самостоятельного изучения.
|
1 |
|
Коллективное обсуждение вопросов на практических занятиях
|
II |
Творчество и воображение |
|
22 |
24 |
|
1. |
Творчество, как вид деятельности человека. |
Вопросы для самостоятельного изучения |
2 |
6 |
Опросник в виде мини -схем |
2. |
Творческое воображение. Формы связи воображения с действительностью. |
Рефераты. |
6 |
6 |
Защита рефератов. |
3. |
Механизмы творческого воображения и инструменты его развития. |
Вопросы для самостоятельного изучения.
|
2 |
6 |
Письменный отчет об изученном материале.
|
4.
|
Практические способы развития творческого воображения |
Практические упражнения по карточкам-заданиям, схем, таблицы. |
12
|
6 |
Проверка анализ и упражнений, схем, таблиц. |
III |
Мышление и воображение |
|
2 |
19 |
|
1. |
Практические способы развития творческого мышления |
Практические упражнения |
2 |
19 |
Проверка и анализ упражнений. |
ИТОГО: |
25 |
43 |
|
||