ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

Учебно-методический комплекс дисциплины опд.В.3.1 развитие творческого воображения школьников

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям

050501 Профессиональное обучение (дизайн)

(код и наименование специальности)

Утверждено на заседании кафедры

Изобразительного искусства и дизайна

факультета ХОТиД

(протокол № 2 от 14 сентября 2010 г.)

Зав. кафедрой Т.В. Ашутова

______________________________

Раздел 1. Программа учебной дисциплины

1.1 Автор программы: Плужник о.В., Агаркова э.П.

1.2 Рецензенты:

к.п.н. Игнатенко М.В., к.п.н., доцент

к.п.н., доцент, зам. директора по УР Мурманского филиала БИЭПП Возница В.М.

1.3 Пояснительная записка

• Цель – формирование у студентов умения управлять процессами творчества, обучить основным механизмам творческого воображения. Цель конкретизируется задачами.

• Задачи:

1. Развитие системного мышления;

2. Развитие нешаблонности и нетривиальности мышления;

3. Развитие управляемости мышления:

- целенаправленность

- многовариантность

- координированность

- динамичность

- локальная смелость;

4. Развитие творческой интуиции;

5. Формирование структурных компонентов творческого воображения.

• Место курса в общей системе подготовки специалиста:

Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, способной принимать нестандартные решения, умеющей творчески мыслить. Поэтому проблема развития воображения актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности человека, его поведения в целом. Как показывают исследования Л.С. Выготского, Е.И. Игнатьева, В.А. Крутецкого, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина и др., воображение выступает не только предпосылкой эффективного усвоения учащимися нового учебного материала, но и является условием творческого преобразования имеющихся знаний, способствует саморазвитию личности, т.е. в значительной степени определяет эффективность учебной деятельности в целом. С этой целью вводится курс « Развитие творческого воображения». Курс системно соединяет в себе основы развития воображения и мышления, как функциональные компоненты целостной познавательной деятельности.

• Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студенты должны знать:

1. Понятия «творчество», «воображение».

2. Основные составляющие развития творческих способностей.

3. Этапы процесса творческого воплощения образа в изделие.

4. Механизмы функционирования творческого воображения.

5. Основные формы связи воображения и действительности.

6. Закономерности соотношения мышления и воображения.

Студенты должны уметь:

1. Использовать методы управления мышлением.

2. Производить наглядно-образный анализ конструкции.

3. Продуктивно комбинировать известные образы и создавать новые.

1.5 Объём дисциплины и виды учебной работы.

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Вид итогового контроля (форма отчетности)
				Трудо-емкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. работа
1	«030500.04Профессиональное обучение (дизайн)» (очное отделение)	1	1	51	26	10	16		25	зачет
2	«030500.04Профессиональное обучение (дизайн)» (заочное отделение)	5	10	51	8	4	4		43	зачет