- •Дом Учителя Уральского федерального округа
- •XI Международная Олимпиада по основам наук Второй этап. Высшая лига
- •Литература, 8 класс
- •Время выполнения работы 1 час 15 минут
- •Инструкция по выполнению работы
- •14. Определите стихотворный размер в стихотворениях Давида Самойлова.
- •15. О каких героях романа а.С. Пушкина «Капитанская дочка» идет речь?
14. Определите стихотворный размер в стихотворениях Давида Самойлова.
Цитата |
Стихотворный размер |
1) «Дельвиг... Лень... Младая дева... Утро... Слабая метель...» |
A) хорей |
2) «Заходите, пожалуйста. Это Стол поэта. Кушетка поэта». |
B) ямб |
3) «И начинает уставать вода. И это означает близость снега». |
C) анапест |
4) «Мне выпало счастье быть русским поэтом. Мне выпала честь прикасаться к победам». |
D) амфибрахий |
5) «Шуберт Франц не сочиняет — Как поется, так поет». |
|
15. О каких героях романа а.С. Пушкина «Капитанская дочка» идет речь?
Фрагмент произведения |
Герой |
1) В это время батюшка нанял для меня француза _____, которого выписали из Москвы вместе с годовым запасом вина и прованского масла. |
A) Савельич |
2) С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному _____, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. |
B) Швабрин Алексей Иваныч |
3) _____ велел подать пуншу и уговорил меня попробовать, повторяя, что к службе надобно мне привыкать; а без пуншу что и служба! |
C) Иван Кузмич |
4) Не ты первый, не ты последний. Стерпится, слюбится. _____ вот уж пятый год как к нам переведен за смертоубийство. |
D) Зурин |
5) «…Кушанье давным-давно подано, а тебя не дозовешься». – «А слышь ты, Василиса Егоровна, – отвечал _____, – я был занят службой: солдатушек учил». |
E) мосье Бопре |
16. Установите верный порядок строк в стихотворении Д. Самойлова «Пестель, поэт и Анна»:
1) Бараньей шкурой, хлевом и вином.
2) День наполнялся нежной синевой,
3) (За окном) не умолкая распевала Анна.
4) Как ведра из бездонного колодца.
5) И пахнул двор соседа-молдавана
17. Установите верный порядок строк в стихотворении В.А. Жуковского «Лесной царь»:
1) Он в темной короне, с густой бородой». –
«О нет, то белеет туман над водой».
2) Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
3) «Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» –
«Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
4) К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.
5) «Дитя, оглянися; младенец, ко мне;
Веселого много в моей стороне:
18. Укажите обычную последовательность событий сюжета в сказках:
1) Герой отправляется на поиски счастья / выполняет приказ царя.
2) Герой возвращается домой и устраивает грандиозный свадебный пир.
3) В некотором царстве, в некотором государстве живут царь с царицей / крестьянин с женой и падчерицей.
4) Герой разгадывает тайну смерти Кащея / добывает молодильные яблоки / освобождает красавицу.
5) Герой попадает к Бабе-Яге / в волшебный лес и получает волшебных помощников / встречает друга / волка.
19. Определите хронологическую последовательность эпизодов биографии М.Ю. Лермонтова:
1) Под влиянием родственников поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.
2) Подает прошение об уходе из университета и едет в Санкт-Петербург с намерением продолжить обучение.
3) Зачисляется полупансионером в 4 класс Московского университетского благородного пансиона.
4) Начинает учиться на нравственно-политическом отделении Московского университета.
5) Умирает мать, воспитанием занимается бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева, нанимает лучших учителей.
20. Определите хронологическую последовательность создания произведений:
1) «История Пугачева» А.С. Пушкина
2) «Сравнительные жизнеописания» Плутарха
3) «Отрывки рассказов из деревенской жизни» Л.Н. Толстого
4) «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника…» Л. Давыдычева
5) «Житие Сергия Радонежского…»
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы и кавычки не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке.
21. Запишите (в форме именительного падежа единственного числа) определяемый термин:
_______ – прозаический жанр неустойчивого объема, тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни. Сюжет сосредоточен вокруг главного героя, личность и судьба которого раскрываются в пределах немногих событий – эпизодов.
22. Укажите название стихотворения М.Ю. Лермонтова, которое начинается со строк:
Погиб поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Не забудьте! Пробелы и кавычки при записи ответов не используются.
23. Процитированное в задании 22 стихотворение посвящено трагической гибели русского поэта. Укажите год создания произведения. Ответ запишите арабскими цифрами.
24. В.Г. Белинский об одном из русских поэтов писал: «Юный поэт заплатил полную дань волшебной стране, поразившей лучшими, благодатнейшими впечатлениями его поэтическую душу. Кавказ был колыбелью его поэзии … никто так поэтически не отблагодарил Кавказ за дивные впечатления его девственно величавой природы, как _______».
Укажите фамилию поэта (без инициалов, в форме именительного падежа), о котором идет речь.
25. Автор сопроводил текст драматического произведения «Замечаниями для господ актеров», чтобы они реализовали авторский замысел: «Городничий – уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно; довольно сурьезен; несколько даже резонер; говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало». Укажите (без кавычек) название пьесы.
