Українська мова

Тема. Формування вмінь вимовляти й правильно вживати в усному мовленні й на письмі іменники в давальному і місцевому відмінках. Закінчення –і, -ї.

Перебіг уроку

І.САМОВИЗНАЧЕННЯ ДО ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Організаційний момент.

- Сьогодні до нас завітали гості. Привітаймо їх. (Учні кивком голови вітають гостей).

Вже пролунав шкільний дзвінок,

Покликав всіх він на урок.

Рівненько сіли. Все. Вже час.

Роботу починає клас.

2. Створення емоційного настрою.

- Подивіться один на одного, посміхніться. Зʼєднайте з сусідом долоньку до долоньки.

- Що ви відчуваєте? Поділіться своїми враженнями.

- Таким чином ви додали одне одному впевненості у своїх силах та товариську підтримку.

3. Мотивація до учбової діяльності

- На уроці будемо вчитися, пізнавати щось нове.

- А як ми відкриваємо нові знання? (Спочатку треба повторити необхідні знання, виявити, що ми ще не знаємо, потім спробувати самостійно відкрити нове знання) (вивішуються смайлики: 2(2), І крок учбової діяльності (Чого я не знаю?), ІІ крок учбової діяльності (сам знайду спосіб))

- Отже, бажаю вам успіхів у навчальній діяльності.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ФІКСАЦІЯ УСКЛАДНЕНЬ В ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Актуалізація знань про іменник.

- Повторимо те, що необхідно нам для відкриття нового знання.

1) Інтерактивна вправа «Мікрофон».

- Яку частину мови вивчаємо? (Іменник)

- Що ви знаєте про іменник?

- Які граматичні ознаки має іменник?

- З поданих іменників назвіть іменники ж.р. (Слайд )

Батьківщина, чоловік, бандура, віночок, зозуля, міст, калина, барвінок

(Батьківщина, бандура, зозуля, калина ). (Слайд )

- Що називається відмінюванням іменників?

2) Каліграфічна хвилинка.

а) Нагадування санітарно-гігієнічних норм щодо письма.

- Будьте уважні! Ви повинні писати каліграфічно, грамотно, розбірливо!

б) - Записуємо за мною зʼєднання. (коментування з’єднань)

кд ке мр мж ка кв ма

- Зверніть увагу на нижнє і верхнє зʼєднання.

3. Робота з реченням.

1) – Складіть речення зі словом зима.

– Хто вже склав речення? (учні усно відповідають).

- Запишемо це речення.

2) - В реченні, яке записали, знайдіть іменники і визначте їх відмінки. - Чи всі погоджуються? Хто думає інакше?

- Що вам допомогло визначити відмінки іменників у реченні? (знання відмінків та їх ознаки).

4. Метод «Знаємо. Дізнаємось. Дізнались.»

- Що ми знаємо про ознаки відмінювання іменників?

- Назвіть спільні ознаки відмінювання іменника.

- Які відмінні ознаки відмінювання іменника?

«ЗНАЄМО»	«ДІЗНАЄМОСЬ»	«ДІЗНАЛИСЬ»
Спільні ознаки відмінювання іменника: - рід, - число, - закінчення у початковій формі. Відмінні ознаки відмінювання іменника: - різні відмінки, - різні питання, - різне закінчення, - присутність прийменника, - різне значення.