- •Гіпертонічна хвороба
- •Причини вторинних аг:
- •Патогенез гх
- •Класифікація гіпертонічної хвороби
- •Класифікація рівнів ат (вооз 1999)
- •Поділяєтьсяфіцитних станахікарнянаасточкова.Ю:ійних захворювань)________________________________________________________________Гіпертензивні кризи
- •Діагностика
- •5. Зміни очного дна:
- •Біохімія крові:
- •II. Блокатори β - адренорецепторів
- •V. Блокатори ангіотензинових рецепторів:
- •Препарати 2-го ряду
- •Вегето-судинна дистонія / Нейроциркуляторна дистонія (всд/нцд)
- •Тести висхідного рівня знань
- •Практичне заняття № 2 « Атеросклероз. Хронічні форми ішемічної хвороби серця»
- •Атеросклероз
- •Основні фактори ризику розвитку атеросклерозу і пов’язаних з ним захворювань серцево-судинної системи згідно з даними Європейського товариства кардіологів (єтк, 2003):
- •Тести вихідного рівня знань
- •Хронічна ішемічна хвороба серця
- •1. Стенокардія
- •2. Нестабільна стенокардія
- •Тести вихідного рівня знань
Практичне заняття № 2 « Атеросклероз. Хронічні форми ішемічної хвороби серця»
Актуальність: Хронічна ішемічна хвороба серця є надзвичайно поширеною у розвинутих країнах, а атеросклероз вважається «мовчазним вбивцею№1» в світі. Враховуючи високую інвалідізацію, смертність хворих особливо в працездатному віці, лікування данної патології залишається актуальною проблемою сучасної кардіології.
Навчальні цілі:
-навчити студентів розпізнавати основні синдроми і симптоми атеросклеротичного ураження
- ознайомити студентів з методами обстеження, які застосовуються в кардіології,покази дд їх призначення, методикою виконання, діагностичною цінністю кожного з них
- навчити студентів самостійно трактувати результати проведених досліджень
- ознайомити студентів з тактикою лікування хворих на атеросклероз та ІХС
Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
анатомо-фізіологічні особливості серця та судин
патологічна анатомія атеросклерозної бляшки, патофізіологія порушень при атеросклерозі
дія ліків, які використовуються при атеросклерозі та ІХС
Студенти повинні знати:
симптоми ураження судин атеросклерозом
методи обстеження в кардіології
класифікацію атеросклеротичних уражень
етіологічні чинники атеросклерозу
патогенез атерогенезу
клінічні прояви ( симптоми при атеросклеротичному ураженні)
методи діагностики
підходи до лікування
Студенти повинні вміти:
Проводити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із стенокардією
Обгрунтовувати застосування основних інвазивних та неінвазивних діагностичних методів, що застосовуються при ІХС та атеросклеротичних ураженнях, визначати показання та протипоказання для їх проведення, можливі ускладнення
Визначати етіологічні та патогенетичні фактори атеросклеротичного процесу
Виявляти типову клінічну картину проявів стенокардії
Виявляти різні варіанти перебігу та ускладнення ІХС
Складати план обстеження хворих із стабільною та нестабільною стенокардією
Проводити диференціальний діагноз, обґрунтовувати та формулювати діагноз при стенокардитичному синдромі на підставі аналізу даних лабораторного та інструментального обстеження
Призначати лікування, проводити первинну та вторинну профілактику ІХС
Перелік практичних навичок, які повинен освоїти студент
вміти визначати пульсацію артерій
вміти визначати шуми серця та судин
вміти проводити аускультацію серця
застосовувати опросник ВООЗ (Роуза)
Зміст теми
Атеросклероз
Атеросклероз (АС) (від гр. ather – кашка і sklerosis – твердий) – це хронічне системне захворювання артерій крупного і середнього калібру (еластичного і м’язово-еластичного), що характеризується відкладенням в інтимі атерогенних ліпопротеїдів з наступним розростанням сполучної тканини, відкладенням кальцію (Са), кристалів холестерину і утворенням фіброзних бляшок.
Останніми роками широкої популярності набула запальна теорія атерогенезу, відповідно до якої АС розглядається як імунно-запальна відповідь інтими на пошкодження, яке ініційоване ліпідами.
Етіологія захворювання невідома. АС є гетерогенним захворюванням, багато в чому пов’язаним зі способом життя людини. Чинники, які сприяють розвиткові захворювання, були названі чинниками або факторами ризику. Їх слід розглядати скоріше як умови для розвитку захворювання, ніж як безпосередню причину.
