Структура уроків

Урок засвоєння знань.

1. Перевірка домашнього завдання, актуалізація опорних знань.

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

3. Сприймання і усвідомлення нового навчального матеріалу.

4. Запам’ятовування нового навчального матеріалу.

5. Систематизація знань отриманих на даному уроці.

6. Підсумок уроку, домашнє завдання.

Урок формування умінь і навичок.

1. Перевірка домашнього завдання. Відтворення і корекція опорних знань.

2. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

3. Ознайомлення з правилами і способами дій із застосуванням знань на практиці.

4. Робота учнів над вправами на застосування знань.

5. Підсумок уроку, домашнє завдання.

Урок застосування знань, умінь і навичок.

1. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

2. Перевірка домашнього завдання, корекція знань, умінь і навичок.

3. Усвідомлення програми навчальних дій.

4. Самостійна робота над виконанням практичних завдань.

5. Узагальнення і систематизація результатів роботи.

6. Оцінка діяльності учнів.

7. Підсумок уроку, домашнє завдання.

Урок узагальнення і систематизації знань.

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

2. Відтворення і корекція опорних знань.

3. Повторення і аналіз основних фактів, подій і явищ.

4. Узагальнення та систематизація, засвоєння системи знань, провідних ідей.

5. Підсумок уроку, домашнє завдання.

Урок комбінований.

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

2. Перевірка домашнього завдання.

3. Актуалізація опорних знань.

4. сприймання і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу.

5. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.

6. вправи на формування вмінь і навичок на основі отриманих знань.

7. Підсумок уроку, домашнє завдання.

Урок перевірки і корекції знань, умінь і навичок.

1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.

2. Перевірка рівня володіння знаннями.

3. Перевірка рівня сформованості умінь і навичок.

4. Самостійна робота з виконанням контрольних завдань.

5. Підсумок уроку.

3.Нестандартні уроки у початковій школі.

• Уроки подорожі, які носять дослідницький характер, бувають заочні подорожі, наукові, експозиційні дослідження;

• Ділові ігри (уроки суди, захист проектів, економічні ігри);

• Уроки тет реалізації (уроки драматизації, уроки спектаклі, уроки концерти);

• Уроки психотренінги (сприяють самоствердженню кожного учня, спрямовані на розкриття певних особистісних якостей);

• Урок з різновіковим складом учнів;

• Урок комунікативної спрямованості (уроки діалоги, уроки диспути, уроки репортажі, усні журнали, головним є спілкування на цьому уроці);

• Урок суспільного огляду знань (творчі звіти, уроки консиліуми);

• Уроки міжпредметні (інтегровані);

• Уроки змагання (КВК, інтелектуальні аукціони, уроки вікторини, уроки конкурси);

• Уроки на інтерактивній основі (в основі яких викладання матеріалу з кількох тем блоками, такі уроки можуть проводити кілька вчителів, один з яких – ведучий: уроки панорами, уроки комплекси);

• Уроки змістовної спрямованості (в основу покладені взаємини між учнями засновані на змісті матеріалу: уроки семінари, уроки конференції).