4. Подобрать посылки к выводу. Используя схему, построить умозаключение по аналогии:

1. Скорее всего, в новой квартире фиалки будут расти хорошо.

2. Вероятно, этот обвиняемый будет осуждён на три года.

3. Моя младшая сестра имеет хороший музыкальный слух.

4. Серия краж, имевших место в московских гостиницах - дело рук «гастролёра».

5. Книги Достоевского пользуются популярностью у читателей.

6. Справочник иркутских юридических фирм будет пользоваться спросом.

Образец выполнения задания. Скорее всего, в новой квартире фиалки будут расти хорошо.

Схема аналогии:

ОбъектА имеет признаки а, в, с.

ОбъектВ имеет признаки а, в.

ОбъектВ имеет признак с.

По схеме подбираем посылки:

В старой квартире (А) было достаточно света (а), за фиалками правильно ухаживали (в), и они росли хорошо (с).

В новой квартире(В) достаточно света (а), за фиалками правильно ухаживают(в).

______________________________________________________

Скорее всего, в новой квартире (В) фиалки будут расти хорошо (с).

Контрольные вопросы

• Что такое умозаключение, какова его логическая структура?

• В чём состоят различия между основными видами умозаключений?

• Что такое непосредственное умозаключение?

• Что такоепростой категорический силлогизм, какова его структура?

• Что такое фигуры и модусы простого категорического силлогизма?

• Каковы правила терминов и правила посылок простого категорического силлогизма?

• Какие существуют виды сложных силлогизмов?

• Что такое индуктивное умозаключение?

• Чем неполная индукция отличается от индукции полной?

• Каковы основные условия применения полной индукции?

• В чем состоит логическая сущность неполной индукции, какие есть разновидности неполной индукции?

• Как можно повысить степень вероятности выводов в неполной индукции?

• Какие логические ошибки возникают при нарушении требований популярной индукции?

• Что такое научная индукция и какова её роль в науке?

• Что такое умозаключение по аналогии?

• Какие различают виды аналогии в зависимости от характера переносимой информации?

• На какие виды делится аналогия по характеру вывода?

• Как повысить степень достоверности выводов по ана­логии?

• Что такое аналогия права и аналогия закона?

• Каково значение дедукции, индукции, аналогии в юридической практике?

8.5. Самостоятельная работа студентов по разделу

«Научные основы теории аргументации»

1. Доказать тезис, выбрав любой вид демонстрации.

1. Россия дала миру многих выдающихся художников, музыкантов, композиторов.

2. Отношения между молодыми членами этой большой семьи должны быть добрыми.

3. Пьеса Шекспира «Ромео и Джульетта» - трагедия.

4. Земля не является центром Вселенной.

5. Некоторые известные юристы занимались литературной деятельностью.

6. Москва – столица России.

7. Иркутск не является столицей России.

8. Скорее всего, это лекарство не будет вызывать у больных аллергии.

9. Новая пьеса молодого автора будет иметь успех.

10. Заказные убийства, как правило, не раскрываются.

Образец выполнения задания

Пример 1.

а: Россия дала миру многих выдающихся художников, музыкантов, композиторов.

Построим прямое доказательство данного тезиса. В качестве демонстрации используем неполную индукцию.

1. Репин, Айвазовский – выдающиеся художники.

2. Чайковский, Римский-Корсаков – выдающиеся композиторы.

3. Шаляпин, Козловский – выдающиеся музыканты.

4. Репин, Айвазовский, Чайковский, Римский-Корсаков, Шаляпин, Козловский родились в России.

_______________________________________________

Россия дала миру многих выдающихся художников, музыкантов, композиторов,

что и требовалось доказать.

Пример 2.

а: Отношения между молодыми членами этой большой семьи должны быть добрыми.

Построим прямое доказательство данного тезиса. В качестве демонстрации используем аналогию.

Схема аналогии:

Объект А имеет признаки а, в, с.

Объект В имеет признаки а, в.

Объект В имеет признак с.

Доказательство:

Отношения между пожилыми членами этой большой семьи уважительные (а), заботливые (в), добрые (с).

Отношения между молодыми членами этой большой семьи уважительные (а), заботливые (в).

______________________________________________

Скорее всего, отношения между молодыми членами этой большой семьи будут добрыми (с),

что и требовалось доказать.

Пример 3.

а:Пьеса Шекспира «Ромео и Джульетта» - трагедия.

Построим прямое доказательство данного тезиса. В качестве демонстрации используем дедукцию (простой категорический силлогизм).

А Главные герои погибают (М+) в трагедии (Р-).

А В пьесе Шекспира «Ромео и Джульетта» (S+) главные герои погибают (М-).

______________________________________________________

А Пьеса Шекспира «Ромео и Джульетта» (S+) - трагедия (Р-),

что и требовалось доказать.

Правила первой фигуры (большая посылка общая, меньшая - отрицательная) соблюдаются. Правила модусов соблюдаются: модус ААА первой фигуре соответствует. Общие правила силлогизма (посылок и терминов) соблюдаются. Вывод логически необходим.

Пример 4.

а: «Земля не является центром Вселенной».

Используем косвенное доказательство тезиса, то есть с использованием антитезиса.

Формулируем антитезис - суждение, противоречащее данному.

ā: Земля является центром Вселенной.

Достаточно привести хотя бы один аргумент в опровержение антитезиса. Аргумент: «Польский астроном Николай Коперник в XV в. доказал математически, что Земля вращается вокруг Солнца».

Из приведенного аргумента следует, что антитезис ложен, а тезис, в силу закона исключенного третьего (из двух противоречивых суждений одно истинно, другое ложно, а третьего не дано) истинен: Земля не является центром Вселенной,

что и требовалось доказать