
- •«Российская академия правосудия»
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1.Предмет и значение логики.
- •Тема 2.Понятие как форма мышления.
- •Тема 3.Суждение, общая характеристика, виды.
- •Тема 4.Основные формально-логические законы.
- •Тема 5.Умозаключение и его виды.
- •Тема 6.Научные основы теории аргументации.
- •Тема 7.Логика научного познания.
- •Планы семинарских занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы Законы логики, их роль в юридической практике Понятие о законах логики
- •Закон тождества и юридическая практика
- •Закон непротиворечия и юридическая практика
- •Закон исключённого третьего и юридическая практика
- •Теоретическое и практическое значение закона достаточного основания
- •Разные виды умозаключений
- •Виды умозаключений
- •Дедуктивные умозаключения
- •Структура силлогизма
- •Фигуры силлогизма, их правила
- •Общие правила силлогизма Правила посылок
- •Правила терминов
- •Идуктивные умозаключения
- •Ошибки в индукции
- •Умозаключения по аналогии
- •I. По характеру переносимых признаков:
- •II. По характеру заключения:
- •Ошибки в аналогии
- •Аналогия в правовой оценке
- •7.3. Правила доказательного рассуждения
- •Опровержение
- •Способы опровержения
- •Правила доказательного рассуждения, относящиеся к аргументам
- •Логические ошибки в аргументах к существу дела
- •Аргументы к человеку
- •Юридическое доказывание
- •Защита Финни
- •Контрольная работа студентов по разделу «Понятие»
- •1. Изобразить отношения между понятиями круговыми схемами (кругами Эйлера):
- •2. Проверить правильность обобщения, дать правильный вариант.
- •3. Найти ошибку в определении, построить явное определение (через род и видовое отличие).
- •4. Найти ошибку в делении, дать правильный вариант:
- •8.2. Самостоятельная работа студентов по разделу «Суждение»
- •8.3. Самостоятельная работа студентов по разделу «Законы логики»
- •8.4. Самостоятельная работа студентов по разделу «Умозаключение»
- •2. Восстановить энтимему, проверить её логическую состоятельность (по правилам фигур, модусов терминов, посылок)
- •3. Подобрать посылки к выводу, построить индуктивное умозаключение.
- •4. Подобрать посылки к выводу. Используя схему, построить умозаключение по аналогии:
- •8.5. Самостоятельная работа студентов по разделу
- •1. Доказать тезис, выбрав любой вид демонстрации.
- •2. Опровергнуть тезис, выбрав любой способ:
- •Примеры тестовых заданий
- •Литература5
- •Вопросы для подготовки к зачету
8.3. Самостоятельная работа студентов по разделу «Законы логики»
Определить, какой закон логики нарушен в данных примерах
Магазин оказался пустым.
Благодаря наводнению погибли посевы
«…У нас в Киеве все бабы, что сидят на базаре, все ведьмы» (Н. Гоголь «Вий»).
Умная у тебя голова, да дураку досталась.
Утром все получили новые наряды.
Я помню его, когда был ещё ребёнком.
Пострадавший утверждал: «Гражданин Н. разбил стекло» «Вы сами это видели?» «Нет» «Вам кто-нибудь сказал об этом?» «Нет. Просто я так думаю».
Долг врача не отмахиваться от больного, а довести его до конца.
Генерал своим корпусом преградил ему дорогу.
На улице дождь, значит, наступила осень.
Вроде поженились недавно, а ссорятся–мирятся каждую секунду.
Планета Земля является абсолютно круглой, но немного сплюснута с полюсов
«Продаётся «Лада» по цене завода» (объявление).
Плесень размножается спорами, не спорьте с плесенью.
«Красота – вечность, длящаяся мгновение» (А. Камю).
«Получив это предупреждение, человек мог либо отречься от прежних взглядов, либо покинуть страну» (А. Конан-Дойл «Записки о Шерлоке Холмсе»).
«Иван Прокопьевич – человек крутого характера, но зато редких добродетелей; напротив того, Прокофий Иванович чрезвычайно любит редьку с мёдом» (Ф. Достоевский «Бедные люди»).
Единственный хороший человек в городе – прокурор, да и тот скотина…» (Н. Гоголь «Ревизор»).
«Господин Беспардонный намеревался продать портрет одного знаменитого незнакомца: очень похож...» (К. Прутков.«Фантазия»).
«Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плывём по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела». (Ильф, Петров.«Двенадцать стульев»).
Образец выполнения задания
Пример 1. Магазин оказался пустым.
Нарушен закон тождества. Понятие «пустой магазин» употреблено в двух смыслах: неясно, магазин пуст потому, что нет товаров, или потому, что нет покупателей.
Пример 2. Благодаря наводнению погибли посевы.
Нарушен закон непротиворечия: «благодаря» – положительная оценка явления, но «гибель посевов» – явление отрицательное.
Пример 3. «…У нас в Киеве все бабы, что сидят на базаре, все ведьмы» (Н. Гоголь «Вий»).
Нарушен закон достаточного основания, т. к. из факта, что баба сидит на базаре, вовсе не следует, что она ведьма.
Контрольные вопросы
Каково содержание понятий «закон» и « закон мышления»?
Каково соотношение диалектических и формально-логических законов?
Какие свойства логического мышления выражают четыре основных закона логики?
В чём состоит сущность закона тождества, какова его роль в процессе рассуждения?
Каковы возможные нарушения закона тождества в мышлении? В чем сущность закона противоречия?
В чем отличие логического противоречия от диалектического?
Какова сущность закона исключенного третьего и его роль в дискуссии?
В чем смысл и значение закона достаточного основания?
Что означает основания объективно достаточные и основания субъективно достаточные?
Какова роль основных законов логики в профессиональной деятельности юриста?