Эгосостояние

Эго-состояние "Северного", "квадратного", логичного, аудиального аспекта - взрослый. Взрослые - это те, кто между собой одного роста, им не надо наклоняться вниз или заглядывать вверх для того, чтобы обмениваться информацией. Они в общении равноправны. По­этому такое внутреннее состояние предполагает не командно-подчиненный, а демократич­ный стиль отношений; не статусное, позиционное общение соперников, а содержательное, деловое общение партнеров. Эго-состояние "взрослый" может быть и у ребенка, и у старика. Его очень трудно "сбить" на выяснение отношений. Он даже в этом случае всех рассудит, во всем разберется, спокойно наведет порядок. Если для ребенка основным видом деятельности является игра, и его можно назвать Homo Ludi (человек играющий), то у взрослого преобла­дает рассудок, разум, работа, и он сам себя с полным. Основанием называет Homo Sapiens (человек разумный). В силу особенностей своего ума взрослый много знает и умеет, поэтому он меньше, чем другие аспекты, зависит от автомеханика, телемастера, водопроводчика, вра­ча, повара, прачки и т.п. Но он очень зависим от собственных представлений о необходимо­сти, дисциплине, порядке, правильности, от собственных привычек. Ему трудно выбраться из проторенной колеи, он не любит нехоженых тропинок, он избегает неизвестного, непонятного, неразумного. Его отношения, взгляды, привычки формируются не легко и не быст­ро, и остаются надолго. Взрослые долго поддерживают рациональные отношения со школьными или институтскими друзьями, подолгу аккуратно носят одежду, по неизменно рациональной технологии консервируют впрок огурцы, грибы и т.п., предпочитают наверняка, один раз и навсегда выбрать себе жену (мужа), не очень любят менять автомобиль или мебель, ведь это не рационально, продолжают проектировать и строить дома по пусть ус­таревшей, но проверенной технологии. Эго-состояние взрослого во многом определяет его квадратный образ жизни. Встретившись с чем-то новым, он должен это досконально изу­чить, обсудить, переспросить, уточнить, "семь раз отмерить", поэкспериментировать, систе­матизировать, классифицировать, подискутировать на конференции, и только после всего этого сказать:"Понял". Любое действие должно иметь обоснование, более эмоциональных людей такой "взрослый" стиль поведения может раздражать, его могут обзывать занудой, но к нему частенько обращаются за справкой, и терпят его из-за универсальности, разумности, надежности.

Рациональность не может быть эмоциональной, ведь эмоция - это непредсказуемый порыв, увлечение, без правил, без границ, непонятно откуда, куда, почему и зачем, а так, просто, взволновалось что-то и вдруг прошло. Иррациональная эмоция - удел детей, не взрослых. Но "физикам" приятно бывать в компании с "лириками", ведь эмоционисты, артисты, дети дополняют, компенсируют, украшают пресную, сухую, механическую жизнь соз­нательной, взрослой машины. Машина не бывает родителем или ребенком, машина бывает исправной или сломанной, работающей или выключенной. Машина не изобретает, не выдумывает, она хорошо, долго не уставая, делает то, для чего создана, чему её научили, в под­ходящих условиях. Но наличие ребенка провоцирует взрослого на родительский аспект. На­сколько готов взрослый измениться, как взрослый будет сочетаться с родительским, "Запад­ным" спектром эниостиля?

.