Тема 2.2. Сознание как высшая форма отражения

Понятие о высших психических функциях. Интериоризация. Культурно-историческая обусловленность психических процессов. Роль знаковых систем, предметов материальной и духовной культуры в становлении высших психических функций. Речь и ее влияние на формирование познавательных процессов.

Речь и деятельность как факторы развития высших психических функций. Понятие, виды и структура человеческой деятельности. Сознание как высшая форма отражения и регуляции деятельности. Структура, основные характеристики сознания. «Я-концепция».

Понятие о бессознательном. Неосознаваемые механизмы и действия. Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов. Классификация неосознаваемых процессов.

Краткий словарь 2.2.

Автоматизм — действие, реализуемое без непосредственного участия сознания.

Бессознательное — совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета.

Высшие психические функции — сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему происхождению, опосредствованные, прежде всего речью по психологическому строению и произвольные по способу своего осуществления.

Действие — относительно завершенный элемент деятельности, направленный на достижение определенной промежуточной осознаваемой цели.

Деятельность — целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта. Выделяют три основных вида деятельности: игра, учебная, труд.

Игра (детская) — вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними, направленный на познание окружающей действительности.

Мотив — побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта

Натуральные психические функции — понятие, введенное в психологическую теорию Л.С. Выготским, дополняющее понятие "высшие психические функции".

Ориентировочная деятельность — совокупность действий субъекта, направленных на активную ориентировку в ситуации, ее обследование, планирование, контроль и регуляцию поведения.

Потребность — основной источник активности человека и животных; внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от конкретных условий существования.

Рефлексия — процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний.

Труд — деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей.

Учение — деятельность человека, направленная на сознательное усвоение определенных знаний, умений, навыков.

Установка — готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту.

Цель — осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека.

Тема 2.3. Биологические основы психики

Понятие о нейроне. Строение нейрона. Нервная система ее функции. Понятие ЦНС. Понятие о возбуждении и торможении. Понятие анализатора, схема. Рефлекс. Строение рефлекторной дуги. Безусловные и условные рефлексы. Образование условных рефлексов. Понятие условно-рефлекторного научения. Понятие о ВНД. Понятие о динамическом стереотипе. Модель функциональной системы (по П.К.Анохину).

Краткий словарь 2.3.

Анализатор — нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды.

Высшая нервная деятельность (ВНД) — Высшая нервная деятельность — это деятельность высших отделов центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление животных и человека к окружающей среде. К высшей нервной деятельности относят гнозис (познание), праксис (действие), речь, память и мышление, сознание и др. Поведение организма является венцом результата высшей нервной деятельности. Структурную основу высшей нервной деятельности у человека составляет кора больших полушарий вместе с подкорковыми образованиями переднего и промежуточного мозга. Термин "высшая нервная деятельность" ввел в науку И П. Павлов.

Динамический стереотип — выработанная и зафиксированная устойчивая последовательность условных рефлексов, вырабатываемая в результате многократного воздействия следующих в определенном порядке условных сигналов.

Нейрон — структурная и функциональная единица нервной системы. Нервная клетка.

Нервная система — сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря способности реагировать на внешние и внутренние воздействия.

Рецепторы — специализированные нервные окончания, преобразующие раздражения в нервное возбуждение.

Рефлекс — ответная реакция организма на те или иные воздействия, осуществляемая через нервную систему. Выделяют безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы.

Рефлекторная дуга — путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса. Рефлекторная дуга состоит из: рецептора — нервное звено, воспринимающее раздражение; афферентного звена, осуществляющего передачу импульсов от чувствительных нервных окончаний в центральную нервную систему; центрального звена; эфферентного звена — осуществляющего передачу от нервного центра к эффектору; эффектора — исполнительный орган, деятельность которого изменяется в результате рефлекса.

Центральная нервная система (ЦНС) — часть нервной системы, ограниченная пространством черепа и позвоночника.