
- •99. Давньогрецький роман. Типологія роману. Роман Лонга «Дафніс і Хлоя» (роль випадку, колізія «природа-людина»)
- •100. Особливості композиції, значення міфологічного елементу та своєрідність розгортання теми кохання в романі Лонга «Дафніс і Хлоя».
- •101. Образи головних героїв роману Лонга «Дафніс і Хлоя»
- •103. Римська література: специфіка генези та розвитку, відмінність від давньогрецької. Етичні категорії римського соціуму.
- •104. Поняття римського міфу та римської доблесті. Легенди про заснування Риму.
- •106. Творчість Плавта : традиційність сюжетних схем та образності, своєрідність побудови діалогу, специфічний комізм. (Комедія «Скарб»)
- •107. Особливості сюжету, композиції, системи образів у комедії Плавта «Два Менехми».
- •109. Qui pro quo як провідний композиційний та комічний принцип комедій Плавта «Скарб» та «Два Менехми»
- •110. Творчість Лукреція: поема «Про природу речей» -матеріалізм світогляду, ставлення до богів, значення філософії Епікура, композиція, художнє начало.
- •112. Колізія «життя-смерть» та форми її втілення в поемі Лукреція «Про природу речей»
- •128. Функція вставних новел у романі Апулея «Золотий осел», казка про Амура і Психею.
99. Давньогрецький роман. Типологія роману. Роман Лонга «Дафніс і Хлоя» (роль випадку, колізія «природа-людина»)
Давньогрецький роман виникає в 2 столітті до н. е.(за іншими відомостями-в 1 ст н.е.). Це час, коли маленька людина завжди перебуває в стані загрози її життю.
Людина, її приватне життя, її мікрокосм – об’єкт уваги такого роману. Давньогрецький роман акцентує увагу на коханні. Героїзм полягає в тому, щоб зберігти тотожність самому собі, не зрадити себе (стоїцизм/епікурейство-в основі ідеології героїв античного роману).
Дія відбувається завжди в екзотичних країнах або на островах, завжди є опозиція «природа-цивілізація». І ця маленька людина органічно почуває себе серед природи, що дозволяє їй бути щирою. Завжди з боки цивілізації їй загрожує насильство і ганьба. В основі давньогрецького роману, що як жанр є синтетичним, лежить поєднання таких елементів:
-побутової драми;
-завжди присутні елементи історії та етнографії;
-елементи буколічної поезії (зображується ідеалізований світ пастухів (саме не утопія, а ідилія);
-ідилічного роману, гармонії людини і природи;
-елемент ескапізму-втеча від цивілізації, від проблем великого міста;
-відновлення гармонії унаслідок цієї втечі;
-риторичні твори ( елементи софістичних дискусій);
-елемент авантюрний (пригодницький) - прийом ретардації, який затримує розвиток дії і почуття (як в «Дафнісі і Хлої»), для увиразнення почуттів;
-міфологічний компонент (Ерос);
-природа як дійова особа роману;
-елементи любовного сюжету;
-елементи філософського роману;
-проблема залежності, проблема підкинутих дітей;
-як Доля вирішить, так і буде (герой пасивний);
Формула роману:
діти (сироти або підкинуті);
завжди він і вона невимовно прекрасні;
неймовірна внутрішня чистота і шляхетність;
головна інтрига-любовний сюжет;
випробування на шляху героїв (наприклад, викрадення);
хибна звістка про смерть;
щасливий фінал (віднайдення батьків або родичів; багатство; він/вона виявляються вільно народженими)
Мета: утвердження права людини на щастя.
Роман Лонга «Дафніс і Хлоя».
Герої роману – найди. На о. Лесбос два пастухи знаходять грудних дітей: один – хлопчика, другий – через два роки – дівчинку. Вони беруть їх на виховання, сподіваючись, проте, згодом знайти теперішніх батьків по тимі «примітними ознакам», які були біля покинутих дітей і свідчили про їхню заможність і шляхетне походження.
Випадок займає у цьому прикладі давньогрецького роману чи не найважливішу роль, адже рятує та влаштовує життя головних героїв саме він:
1)Дафніс і Хлоя не помирають від голоду, адже їх вигодовують відповідно коза та вівця;
2)Обох дітей знаходять пастухи та не кидають напризволяще;
Тільки потім ми дізнаємося, що це не ланцюжок випадковостей, а опіка німф над дітьми.
3) Якби Дафніс не побіг за козлом і не впав би у яму, Хлоя не допомогла би йому, не пішла б з ним до джерела, щоб хлопець вмився і не зрозуміла би, що закохалася в нього;
4) У свою чергу якби Дафніс і Доркон не влаштували би суперечку через те, що не могли домовитися, хто з них кращий, вони б не покликали суддею Хлою, вона б не поцілувала би Дафніса і Дафніс не зрозумів би, що теж кохає Хлою;
5) Якби Гнатон, парасит Астіла, не примітив би Дафніса і не попросив би Астіла забрати хлопця з собою, а цю розмову б не підслухав би Евдрон, то так би й не викрилася правда щодо справжнього походження та батьків Дафніса.
Природа у романі є дійовою особою і тісно пов’язана з головними героями, людьми. По-перше, рятує життя малюків саме такий «природній» фактор-інстинкт кози та вівці не дозволяють залишити дітей один на один зі світом, тварини вигодовують їх.
По-друге, автор постійно підкреслює нерозривний зв’язок героїв із природою: вони насолоджуються нею, наслідують їй, учаться в неї. З надзвичайною ніжністю ставляться вони до кожної тварини, комасі, квітці
Разом зі змінами природного ходу справ змінюється й настрій героїв: узимку вони нудьгують і знемагають, зачинені в будинках, позбавлені звичайної волі спілкування, позбавлені краси. Навесні їхньої душі воскреють, переповняються почуттями, надіями. Герої тріумфують разом із пробудженою природою, прагнуть любити, як і все живе навколо.
Мир сільського Лесбосу (як близького до природи) представлений як мир ідилічний. Проте, і в нього уриваються лиха й смуток. Знаменно, що, як правило, вони пов’язані із вторгненням прибульців з міста. Якщо селяни безпосередні, добрі, працьовиті, то люди з міста часто сварливі, агресивні, жорстокі. Достаточо зрівняти прийомних батьків Дафниса й Хлои, які, незважаючи на бідність, піклувалися про дітей, і їхніх теперішніх батьків, які підкинули грудних дітей лише тому, що випробували тимчасові труднощі.