- •2.Основні показники фізичного розвитку доношеного здорового новонародженого (маса, зріст,обвід голови, обвід грудей, площа тіла, масово-ростовий коефіцієнт), мінливість з віком.
- •3Визначення понять «фізичний розвиток дитини», «акселерація розвитку дітей», «гармонійність фізичного розвитку». Основні гіпотези і механізми акселерації. Оцінка шкільної зрілості.
- •4.Поняття про виховання в вузькому та широкому розумінні. Фізичне, етичне, розумове виховання.
- •5.Новонароджена дитина. Фізіологічні, рубіжні та патологічні стани в періоді новонародженості.
- •8. Ознаки доношеності та недоношеності.
- •9. Збір анамнезу у дитини та її батьків. Оцінка загального стану хворої дитини. Поняття:діагноз, симптом, синдром.
- •10. Афо нервової системи. Нервово-психічний розвиток та критерії його оцінки.
- •11. Рефлекси новонароджених і дітей раннього віку.
- •12. Афо шкіри, підшкірно-жирового шару, особливості терморегуляції.
- •13. Класифікація і характеристика первинних морфологічних елементів висипки.
- •14. Клінічні методи дослідження м’язової системи.
- •15. Морфологічні і функціональні особливості м’язової системи у дітей. Симптоми, характерні
- •16. Анатомо-фізіологічні особливості кісткової системи у дітей.
- •17. Етапи ембріогенезу органів дихання у дітей.
- •18. Афо дихальної системи. Періоди розвитку.
- •19. Сегментарна будова легень. Поняття про мукоциліарний кліренс
- •20.Критерії і методи оцінки зовнішнього дихання. Поняття про рестриктивний і обструктивний типи порушень вентиляції.
- •21.22.23.Афо серцево-судинної системи.
- •23. Афо серцево-судинної системи. Кровообіг плода
- •22. Афо серцево-судинної системи. Кроовобіг новонародженої дитини
- •24. Основні ознаки ураження ссс у дітей (ціаноз, брадикардія, тахікардія та ін.)
- •26. Вікові анатомо-фізіологічні особливості системи травлення у дітей.
- •27. Афо печінки та жовчевивідних шляхів.
- •28. Особливості ембріогенезу сечової системи та їх клінічне значення.
- •1.Семiотика порушень фiзичного розвитку дiтей;
- •2.Семiотика порушень нервово-психiчного розвитку дiтей
- •3. Семiотика основних синдромiв -менiнгеальний,енцефалiтичний
- •5.Семiотика захворювань нервової системи у дітей(гiдроцефалiя,дитячий церебральний паралiч)
- •6.Семiотика уражень пiдшкiрноi клiтковини(склерома,склердема,адипонекроз)
- •4. Семiотика основних синдромiв(судомний)
- •20.Семіотика патологічних і функціональних шумів серця
- •22. Абдомінальний синдром
- •Клініка абдомінального синдрому
- •24. Синдром недостатності функції печінки
- •21. Семіотика уражень органів травлення та основних захворювань (пілороспазм, пілоростеноз, гастрит, виразкова хвороба, холецистит, дискінезія жовчних шляхів та ін..) у дітей
- •23. Основні синдроми ураження шкт( кишковий, абдомінальний, мальабсорбції)
- •Синдром мальабсорбції
- •25. Методика дослідження гепатобіліарної системи. Синдром жовтяниці, синдром
- •26. Семіотика найбільш частих захворювань сечової системи у дітей (пієлонефрит,
- •27. Синдром гострої і хронічної ниркової недостатності.
- •28. Набряковий синдром. Причини виникнення, контроль за виникненням набряків,семіотика ниркових набряків.
- •29. Нефротичний і нефритичний синдроми.
- •30. Семіотика ураження сечовивідної системи. Основні синдроми ураження (сечовий,гіпертензійний, синдром дизуричних розладів)
- •1) Об’єм та форми роботи лікаря-педіатра.
- •Робота дільничного педіатра Напрямки і обсяг роботи дільничного педіатра
- •Физическое развитие детей
- •Центильный метод оценки физического развития
- •Сущность центильного метода оценки физического развития детей и подростков
- •4) Профілактика пролежнів та боротьба з ними:
- •5) Клінічні методи обстеження нервової системи
- •6)Особенности см жидкости у детей
- •8.Цели и показания к проведению люмбальной пункции
- •Добова екскреція білка з сечею у дітей різних вікових груп
- •Можливі причини гематурії у віковому аспекті
15. Морфологічні і функціональні особливості м’язової системи у дітей. Симптоми, характерні
для підвищення механічної збудливості м’язів у дітей раннього віку.
М'язові волокна в новонароджених тонші, ніж у дорослих. Вони мають добре розвинену інтерстиціальну тканину, багаті на саркоплазму, але містять мало міофібрил. М'язові волокна в дітей короткі й ніжні, бліді, мають слабко виражену посмугованість. У них міститься менше, ніж у дорослих, скоротливих білків – міозину й актину, вони більш еластичні, краще розтягуються, збільшуючись у 2 рази порівняно зі своєю початковою довжиною.
Рецепторний апарат м'язів вже сформований у новонародженого.
У м'язах дітей міститься мало неорганічних речовин і міоглобіну, але багато води.
Для новонароджених і дітей перших місяців життя характерний значний гіпертонус м'язів. Це зумовлено переважанням функціональної активності палідарної системи над стріарною. Гіпертонус м'язів-згиначів на верхніх кінцівках утримується до 2-3-місячного віку, а на нижніх – до 3-4-місячного.Він проявляється: плавниковим положенням рук, коли кисть злегка зігнута, а пальці в напрузі розставлені один від одного; Надмірним стискуванням пальців рук в кулак; Атенозним положенням рук, при якому пальці випрямлені, напружені і знаходяться в різних площинах. Положення опістотонуса(може бути в любому віці), коли тулуб набуває вигляду мосту(витягнуті і видовжені кінцівки, голова різко закинута назад). Переважає тонус задніх м’язів тулуба. Гіпертонус-характерна ознака дитячого церебрального паралічу.
16. Анатомо-фізіологічні особливості кісткової системи у дітей.
Основне призначення к - виконання опорної функції.
Завдяки структурі і архітектоніці к.т може протистояти макс навантаженням при мін буд. матеріалу. На долю скелета у людини доводиться близько 12% - 15% маси тіла.
Окрім опорної функції к.т бере активну участь в мінеральному обміні в організмі, будучи основним резервуаром кальцію і фосфору.
Закладка відб. на 2-му місяці внутрішньоутробного. Із скупчення клітин мезенхіми формується хрящова тканина, в якій на 5-7-й тижні з'являються точки окостеніння.
Процес окостеніння починається ще у внутрішньоутробному періоді і охоплює діафізи довгих кісток і деякі епіфізи (верхня і нижня головки стегнової кістки, верхня головка великогомілкової кістки, кубовидна кістка). Повністю скелет розвивається при появі 806 ядер окостеніння.
Є певні вікові закономірності появи точок окостеніння, закриття тім’ячок і швів, прорізування зубів
Точки окостеніння виявляють під час рентгенологічного дослідження кісток зап'ястка
Схематично - впродовж першого року життя з'являється два ядра окостеніння, а далі щорічно ще по одному ядру окостеніння
Кістки черепа дещо рухомі при народженні (вінцевий, потиличний і стрілоподібний шви відкриті і закриваються на 3-4 міс. життя;
У місцях з'єднання декількох кісток є тім’ячка :
а) 2 бічних тім’ячка (у доношених грудних дітей закриті);
б) 1 маленьке (заднє) тім’ячко (між тім'яними і потиличними кістками) відкрите у 25% новонароджених; закривається не пізніше 2-го місяця життя;
в) 1 велике (переднє) тім’ячко (між лобними і тім'яними кістками) у новонароджених розмірами 2-2,5 см; закривається до 1-1,5 років.
Закладка зубів відбувається на 40-й день ембріонального життя;
дитина народжується без зубів (є зачатки як молочних, так і постійних зубів);
існують певні терміни прорізування зубів
а) молочні – початок прорізування з 6-го міс. життя і до 2-го року життя - закінчення;
кількість їх обчислюється по формулі:
n - 4, де n - вік дитини в каналах кісток.
Відмічені особливості місяцях (для дитини у віці 6-24 міс. життя);
б) заміна на постійні - з 5-6- го року життя, закінчується в 11-12 років; кількість їх обчислюється по формулі:4n - 20, де n - вік в роках для дітей старших 5 років;
в) після пубертатного періоду - поява зубів "мудрості".
Кістка бідна на мінеральні солі, багата на органічні речовини, воду і кровоносні судини
Кісткова тканина має здатність до дуже інтенсивної регенерації
Кістки добре кровопостачаються, а судини мають кінцеві закінчення. Це часто сприяє виникненню гематогенних остеомієлітів. Еластичність окістя приводить до переломів за типом «зеленої гілки» - без розриву окістя.
кістки дитини дуже легко деформуються і скривлюються
Поступова зміна пропорцій тіла
У новонародженого мозкова частина переважає над лицевою
Хребет у новонароджених і дітей перших місяців життя прямий і не має фізіологічних вигинів. У віці 2-3 міс формується шийний лордоз, оскільки дитина починає тримати голову. У віці 6-7 міс утворюється грудний кіфоз і дитина починає сидіти. Утворення поперекового лордозу збігається в часі з початком ходіння дитини (у віці 10-12 міс).
