4. Карта обеспеченности дисциплин литературой.

Кафедра Географии__тьютор_Амельченко В.И._

Дисциплина Методы географических исследований.

Количество кредитов______2___________________

№ п/п	Наименование литературы	Наличие экземпляров				При- меча- ния
		В библио- теке	На кафедре	Обеспе-ченно сти студен- тов	Элект ронная версия
1	2	3	4	5	6	7
1 2 3 4	Географический сборник Западно-Казахстанского географического общества. – Уральск, 2005. Жекулин В.С. Введение в географию: учеб. пособие. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки: Учеб. для студ. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. Максаковский В.П. Географическая культура: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998.	5 5 3 3	5 5 - -	100% 100% 30% 30%	- - - -	- - - -

5. Содержание лекций.

Тема 1: «Методология научного познания»

Цель лекции: 1.Дать понятие о методологии научного познания

Ключевые слова и основные вопросы лекции:

1. Понятие о методе научного познания.

2. Классификация методов научного познания

3. Идеи А.Гумбольдта, Г.В.Ф.Гегеля, И.Канта о методологии научного познания.

4. Вклад современных географов Р.Хартшорна, Ф. Шеффера, Д. Харвея в развитие методов географического исследования.

Методология – это учение о методе, это совокупность исследовательских методов, или способов получения научного знания.

За основу классификации методов научного познания можно принять их деление на главные иерархические уровни.

К высшему уровню относятся мировоззренческие методы (принципы, подходы) познания, разрабатываемые философией, например натурфилософский, диалектико-материалистический, метафизический, позитивистский и т.д.

От философских методов следует отличать собственно научные, которые, в свою очередь, могут быть разделены на два уровня – общенаучный и специализированный.

К общенаучным относятся методы, часто называемые подходами, которые нашли широкое, нередко подлинно универсальное применение в различных науках: системный, генетический, экологический, математический и др.

Специализированные научные методы имеют преимущественное применение в отдельных системах наук или их отраслях.

Физико-географические дисциплины в значительной степени опираются на методологию, разработанную другими естественными науками, особо важное специфическое значение имеют полевые методы исследования.

Общественная география опирается на методологию, присущую гуманитарным наукам. Полевые методы играют в ней подчинённую роль.

Для всех географических наук характерны некоторые типичные общие исследовательские методы, среди которых главный – картографический.

Методы теоретического уровня называют методологическими принципами или подходами, в них научное начало часто неразделимо связано с философским методом.

Под методами эмпирического уровня исследований подразумеваются конкретные способы или приёмы опытного изучения объекта, начиная от получения первичной информации и включая её обработку и установление эмпирических зависимостей. Обычно всю совокупность исследовательских способов и приёмов этого уровня принято называть методикой научного исследования.

В понятии методология на первый план выдвигаются теоретический уровень познания, направленность на построение научной теории, хотя при этом нельзя избежать проблемы соотношения теории и эмпирии.

Методология научного познания – это не просто набор исследовательских методов, она охватывает мировоззренческую позицию учёного или коллектива, подход к объекту исследования, систему принципов и методов, направленных на создание научной теории, логический аппарат научной деятельности.

Парадигма – это совокупность неявно задаваемых регулятивных принципов, используемых в качестве своего рода шаблона при постановке задач и их решении. Парадигма, таким образом, держит исследователя в некоторых рамках, в известной степени сковывает его, задаёт одностороннюю ориентацию. (Системная, экологическая, хорологическая парадигмы).

Гумбольдт А. в первой половине XIX века заложил основы научной методологии географии. В основе его мировоззрения лежит представление о 1. целостности материального мира,

2. историзм,

3. необходимость сочетать эмпирический метод с рационалистическим.

4. сравнительный метод.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется методом научного познания?

2. Чем методы теоретического уровня отличаются от методов эмпирического уровня?

3. Какой вклад в развитие научной методологии географии внёс А.Гумбольд.

Литература:

1. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки: Учеб. для студ. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004, с.55-62.

2. Максаковский В.П. Географическая культура: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998, с. 201-232.

3. Основы конструктивной географии. / И.П.Герасимов, В.С.Преображенский и др.. – М.: Просвещение, 1986, с. 252-257.