Английский язык

2 Класс 1 четверть

№ урока 1

Дата:

Тема урока: Знакомство. Знакомство с английским языком. Приветствие, прощание. Знаки транскрипции. Этикетный диалог. Лексика речевого этикета.

Цель: ознакомить учащихся с новым учебным предметом «Английский язык»

Задачи:

Образовательные: введение слов приветствия названий профессий, ознакомление с речевым образцом What is your name? My name is… и отработка его в устной речи, развитие навыков аудирования, введение английских звуков

Развивающие:

1. Развитие памяти, внимания, мышления; развивать умения и навыки монологической устной речи: учить рассказывать о себе

2. Умение слушать, слышать и понимать английскую речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать,мотивировать детей на изучение иностранного языка как нового средства общения, способствовать расширению кругозора, воспитанию уважения к семейным ценностям.

Планируемые результаты:

Личностные: (Л)

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Регулятивные:(Р)

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи;

- уметь высказывать свое мнение на основе работы с материалом, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные :(П)

- ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.

Коммуникативные :(К)

- уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других;

- формирование умения взаимодействовать в статичных парах, парах сменного состава на основе сочетательного диалога.

Технология и методы обучения: фронтальная, групповая, парная

Ресурсы:

1)учебник;

2)картинки, игрушки

3)аудиозапись

Дидактическая структура урока	Цели этапа	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Задания для учащихся, дидактические материалы	Планируемые результаты(УУД)
Организацион-ный момент	Организовать учащихся на работу	Приветствует учащихся, жестом предлагает сесть и одновременно предлагает садиться.	Встают и произносят свое имя.	.	Л 1, Р2
Вводная беседа	Знакомство с англоговорящими странами	Показывает на карте страны, в которых говорят на английском языке. Предлагает послушать песню на английском языке, чтобы заинтересовать учеников. Организует выполнение упр.1,стр.5	Слушают песенку, выполняют упр.1,стр.5, называют себя.		Л2,П1,Р1
Фонетическая разминка	Знакомство со звуками	Рассказывает о помощнице обезьянке	Делают гимнастику для язычка и повторяют звуки	[m], [n], [w], [t], [ai]	К1 ,П2
Ознакомление с речевым образцом What is your name? My name is…	Тренировать в употреблении ро	Организует выполнение упр.2,стр.5	Повторяют за учителем хором и индивидуально.	What is your name? My name is….	Р1 ,П1 К1
Закрепление введенного материала	Активизация введенных РО	Организует игру «Знакомство»	Читают название страны на русском языке и называют свое имя на английском языке		П2
Развитие навыков аудирование	Учить аудированию	Предлагает выполнить упр.4,5, стр.6	Пробуют угадать названия профессий, слушают и находят некоторые предметы		Р2
Подведение итогов урока		Что нового узнали? В каких странах люди говорят на английском языке? Прощается с классом. Задает домашнее задание, проводит инструктаж.	Прощаются с учителем. Записывают домашнее задание.		Л1

№ урока 2

Дата

Тема урока: Знакомство. Английские имена. Диалог этикетного характера- приветствие и ответ на приветствие, знакомство, представление себя, прощание. Интернациональные слова.

Цель: развитие навыков диалогической речи

Задачи:

Образовательные: введение и первичное закреплениев речи речевого образца Who are you?I am a dog. , введение новой лексики по теме «Животные», развитие фонетических навыков, ознакомление с буквой алфавита.

Развивающие: