57. Определение и его роль в формировании научной терминологии

Определение – это целостная совокупность суждений о каком-либо предмете или классе предметов, раскрывающая их существенные признаки. Определение решает задачу отграничения предметов, охватываемых данным понятием, от сходных с ними предметов.

Определения в науке постоянно уточняются.

Определение отражает только наиболее общее отличительные признаки предмета. Оно не может и не ставит себе задачу охарактеризовать предмет с исчерпывающей полнотой.

Если существенные признаки предмета недостаточно изучены, тогда вместо определения используют такие приемы, дополняющие определение, как указание, объяснение, описание, характеристика, сравнение, различение.

Определения помогают четко, ясно, экономно описать объективную реальность, отделить главное от второстепенного. Они способствуют совершенствованию коммуникации между учеными. Они закрепляют или отбрасывают вновь возникающие в науке термины.

Правила понятия определения:

- Определение должно быть ясным и четким.

- Определение должно быть соразмерным (объемы определяемого и определяющего понятий должны совпадать).

- При определении нужно брать ближайший род.

- Видовое отличие должно быть свойственно только данному понятию и отсутствовать в других понятиях, относящихся к тому же роду.

- Определяемое понятие должно определяться через понятие, которое ясно без определяемого понятия.

- Определение должно быть положительным. Иначе не указываются существенные признаки предмета. Отрицательное определение допустимо только когда невозможно найти сущностные признаки объекта или когда отрицание наиболее ясно определяет границу данного предмета от других предметов.

- Определение должно быть логически непротиворечивым.

58. Понятие техники. Основные этапы развития техники

Понятие техники:

1-е. Предельно широкое понимание. Эллюль: «совокупность рационально выработанных методов, обладающих эффективностью (для данной ступени развития)». Таким образом, Техника – это всякая целенаправленная деятельность, в которой разработаны руководящие средства этой деятельности, использование которых должны привести к достижению поставленной цели (техника живописи, музыкальная техника, техника речи и т.д.). Техника в таком широком понятии включает не только технические устройства, но, прежде всего, рациональные знания и навыки их создания и использования. П. Энгельмайер, А. Хунинг включали в понятие техники систему потребностей и ценностей, формирующихся у человека в контексте взаимодействия с техническим окружением, особые установки сознания, сформированные в ходе технического образования и воспитания.

2-е. Искусственно созданные системы, в которых опредмечиваются в природном материале навыки, знания, опыт. Этот подход наиболее распространен. Философская энциклопедия: «система искусственных органов деятельности общества, развивающаяся посредством опредмечивания в природном материале навыков, опыта, знаний».

3-е. Конкретные материальные артефакты, создаваемые и используемые методами инженерной деятельности.

Марксизм выделил следующие этапы развития техники:

1. период ручных орудий труда

2. рем-мануфактур период

3. период машинной техники

4. период автоматизации с-м

Сунягин, в зависимости от типа труда, выделил:

1. этап древнейшей техники

2. этап земледельческой практики

3. этап машинного пр-ва

Для представителей техницизма (Белл, Тоффлер, Ленски, Мак-Люэн), продолжающих линию технического детерминизма, характерна оптимистическая оценка НТП, требование свободы технического развития, «свободы инноваций». Но и Мак-люэн указывает на то, что новые технологии влияют на модели восприятия, создают новую эмоциональную среду.

Антитехницисты (Хоркхаймер, Адорно, Маркузе, Роззак) считают, что техногенная цивилизация приводит к дегуманизации культуры, утраты ею человекотворческого смысла, порождает господство безличных структур над индивидуальностью, увеличивает отчуждение и бездуховность. Человек в такой технической цивилизации не только конструктор мира, но и объект конструирования. Технократическое общество заранее планирует и определяет условия и смысл индивидуального и социального бытия. В таком мышлении человек рассматривается как придаток машины, средство, объект манипулирования

Для большинства из антитехницистов очевидно, что никто не в силах остановить научно-технический прогресс. Более того. Без техники невозможно само существование культуры. Необходимо опережающее развитие человеческого духа по отношению к технике. Только тогда мы сможем избежать ее вредного воздействия на природу и культуру. (Однако, возможно ли это? ) Проблемы столкновения человека с техногенной средой обусловлены не техникой, а человеческим мышлением. Следовательно, и решение этих проблем должно быть связано с гуманизацией мировоззрения, изменением структуры ценностей и потребностей.