
- •35. Социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки. - - - - - -
- •38. Наука и ее роль в современном обществе. Сциентизм и антисциентизм. Наука и политика. Наука и идеология. - - - - - -
- •39. Эволюция организационных форм науки. Феномен социального заказа. Проблема преемственности в науке.
- •40. Стратификационная структура научного сообщества. Изменение статуса ученого в современном обществе.
- •41. Формы научной коммуникации. Культура ведения научной дискуссии.
- •3. Аспект психологический.
- •42. Этика науки. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. - - - - - - - - -
- •1.Ответственность ученого за развитие научного знания как культурного достояния.
- •2.Ответственность ученого за распространение знания – преподавание и популяризацию.
- •3.Ответственность ученого за социальные последствия открытий.
- •45. Структура эмпирического исследования. (см 44, 47)
- •Теоретическое знание.
- •49. Метатеоретические основания науки: научная картина мира, идеалы и нормы исследования, философские основания и принципы.
- •2. Идеалы и нормы научного исследования
- •50. Понятие научного метода, методологии, методики. Механизм обоснования и критерии научного метода.
- •51. Системный подход и его роль в современной науке. - - - - - -
- •52. Методологическое значение принципов и законов диалектики.
- •1. Всеобщие диалектические категории, и отношения между ними рассматриваются как всемирные законы.
- •53. Категории диалектики, их методологическое значение
- •1. Универсальные :материя, сознание, движение, время, пространство, качество и количество, противоречие, причина и следствие, необходимость и случайность, содержание и форма.
- •2) Явление и сущность. Эти категории позволяют осмыслить всеобщие связи бытия путем соотнесения поверхностных и глубинных уровней действительности.
- •1.Причина и следствие.
- •2.Необходимость и случайность.
- •57. Определение и его роль в формировании научной терминологии
- •58. Понятие техники. Основные этапы развития техники
- •59. Техника как предмет философского осмысления: основные подходы к анализу техники
- •62. Виртуальная культура и ее сущность
- •63. Философия постмодернизма.
- •64. Коммуникативная парадигма в современной философии.
- •65. Социальное прогнозирование. Общественные преобразования последнего времени в нашей стране актуализировали проблему прогностических исследований в социальной сфере.
- •66; 68;67. Сущность глобализации, ее исторические и
- •67;68;66. Основные измерения глобализации
- •1. Пространственно-географическая акцентуация социокультурных изменений, раскрытие
- •2. Взаимосвязь макро- и микро- уровней в происходящих культурных изменениях. Здесь
- •68;67;66. Современные оценки глобализации, ее последствия и
51. Системный подход и его роль в современной науке. - - - - - -
В основе системного подхода как методологии научного познания лежит исследование объектов как систем. Слово «система» в переводе с греческого – целое, составленное из частей. В современной научной литературе существуют разные трактовки данного понятия. Под системой подразумевают взаимосвязь элементов в целостных структурных образованиях; формальную взаимосвязь между наблюдаемыми признаками и свойствами; отграниченное множество взаимосвязанных между собой объектов, которые характеризуются целостными интерактивными свойствами; множество элементов и отношений между ними.
Исходя из данного выше определения, системой являются литературный и научный языки, несложные механические устройства типа регуляторов уровня жидкости и очень сложные системы наведения космических летательных аппаратов, общество, человеческий мозг. В свою очередь сверхсложные системы состоят из подсистем, каждая из которых также может быть рассмотрена как система. К примеру, одной из подсистем общества является экономика. При анализе экономики как системы можно выделить такие ее подсистемы как система финансов, банковская система, система регулирования занятости, рынок. С другой стороны, практически каждый системный объект может быть рассмотрен как часть более широкой системы – надсистемы.
Система обладает двумя противоположными свойствами: отграниченностью и целостностью. Отграниченность – внешнее свойство системы, “целостность” – ее внутреннее свойство, приобретаемое в процессе развития. Система может быть отграниченной, но не целостной (например: недостроенный дом). Но чем более система выделена, отграничена от среды, тем более она внутренне целостна, индивидуальна, оригинальна.
Система, являясь конкретным видом реальности, находится в постоянном движении, в ней происходят многообразные изменения. Однако всегда имеется такое изменение, которое характеризует систему как ограниченное материальное единство, и выражается в определенной форме движения.
Системный подход представляет собой одну из фундаментальных стратегий современного научного исследования, включающую в себя сложный комплекс принципов и методов.
Основные принципы системного метода.
1. Ученый должен рассматривать системный объект как ограниченное множество взаимодействующих элементов. Характеристикой внутренней целостности системы является ее автономность или относительная самостоятельность поведения и существования. Важно помнить, что система обладает общими функциями, интегральными свойствами и характеристиками, которыми не обладают ни составляющие ее элементы, взятые по отдельности, ни простая «арифметическая сумма» элементов.
2. Одним из главных требований системного метода является определение состава, структуры и организации элементов и частей системы, обнаружение главных связеймежду ними, выяснение сущности тех сил, которые объединяют множество в одну систему, т.е. определение системообразующих для данной системы факторов. В силу важности данного принципа, остановимся на нем подробнее.
В целом можно сказать, что внутренние системообразующие факторы порождаются объединяющимися в систему отдельными элементами, группами элементов, или всем их множеством. Пери этом объединение элементов в систему может происходить по разным направлениям. Один из главных факторов объединения – общность. Стабилизирующие факторы системообразования включают постоянные жесткие связи, обеспечивающие единство системы (примерами могут быть каркас здания, скелет организма), кроме того, эти факторы являются не только системообразующими, но и системосохраняющими.
С помощью системного метода объект рассматривается во всей сложности, множественности свойств, качеств и их взаимосвязей. Это позволяет более эффективно изучить закономерности развития системы.