D) Рухани қажеттiлiктердi қалыптастыру.

E) Рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу.

59. Дидактика, бұл:

A) Педагогиканың оқыту мен бiлiм берудi қарастыратын бөлiмi.

B) Тұлғаның қалыптасу теориясыдене тәрбиесі.

C) Тұлғаның даму заңдылықтары туралы ғылым.

D) Педагогиканың тәрбие туралы бөлiмi мен әдістері.

E) Тұлғаны әлеуметтендiру теориясымен тәрбие.

60. Оқытуды ұйымдастырудың формасы:

A) Жаппай, жеке-дара, топтық..

B) Жеке-дара, топтық, ұжымдық..

C) Топтық, фронталды, ұжымдық..

D) Ұжымдық, топтық, жаппай.

E) Жаппай, ұжымдық, реттiк.

61. Педагогика:

A) Қазiргi қоғамда адамды тәрбиелеу жөнiндегi ғылым.

B) Тұлғаның педагогикалық ерекшелiктерiн зерттейтiн ғылым.

C) Тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтiн ғылым.

D) Ғылыми танымның қасиеттерi жөнiндегi ғылым.

E) Мұғалiмдi мектепке дайындау жөнiндегi ғылым.

62. Педагогикалық ғылымдарға кiретiндер:

A) Жалпы педагогикасы, жас ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндердi оқыту әдiстемесi, педагогика тарихы.

B) Дидактика, психология, философия, мектеп тану, мектеп гигиенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика.

C) Жас ерекшелiк физиологиясы, мектепке дейнiгi педагогика, мектеп тану, педагогика тарихы.

D) Жалпы педагогика, этика, эстетика.

E) Валеология, әлеуметтiк педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейiнгi педагогика.

63. Жалпы педагогиканың дәстүрлi бөлiмдерi:

A) Жалпы негiзi, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану.

B) Дидактика, тәрбиелеу теориясы.

C) Тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшелiктерi педагогикасы, мектепке дейiнгi педагогика.

D) Жалпы негiзi педагогикасы, педагогика тарихы.

E) Мектептану, оқыту әдiсi, мектепке дейiнгi педагогика.

64. Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететiн негiзгi факторлар:

A) Орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие.

B) Әлеуметтену, өзiн-өзi тәрбиелеу, практикалық..

C) Тәрбие, бiлiм беру, ғылым.

D) Бiлiм, бiлiк, дағды.

E) Заңдылық, практикалық, нақтылық..

65. Жас еркешелiк педагогикасына қатыстылар:

A) Сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы.

B) Сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика.

C) Педагогиканың тарихы, этнопедагогика, мұғалімдер педагогикасы.

D) Салыстырмалы педагогика, педагогика тарихы, жастар педагогикасы.

E) Этнопедагогика, дефектология, салыстырмалы педагогика, педагогика тарихы, сурдопедагогик

66. Дәстүрлі сабақ түрлері:

A) Білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту сабағы.

B) Дидактика.

C) Шыµармашылық..

D) Таным.

Е) лекция сабағы

67. Экологиялық тәрбиенiң мiндетi:

A) Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау iс-әрекетiн ұйымдастыру.

B) Мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру.

C) Спорт және дене шынықтырудың мәнi мен қоғамдық маңызы оқушылардың бiлiм жүйесiн байытады.

D) Оқушыларда мәдени мiнез-құлықты және тәртiптiлiктi қалыптастыру.

E) Оқушылардың ақыл-ой қабiлетiн дамыту.

68.Тұтас педагогикалық процестiң қозғаушы механизiмiне не жатады:

A) Қарама-қайшылық.

B) Мақсаты мен мiндеттерi, мазмұны.

C) Құралдары, формалдары, әдiстерi.

D) Оқытудың техникалық құралдары.

E) Педагогикалық технология.

69.Бала психологиясын білу мұғалім үшін маңызды болатындығы неліктен?

A) Іс-әрекетін жоспарлауға.

B) Тұқым қуалаушылықты зерттеуге..

C) Қабілетін дамыту үшін.

D) Өзiн-өзi тәрбиелеу.

E) Әлеуметтiк жағдайын анықтау үшін.

70. Грек тiлiнен аударғанда «педагогика» терминi: