Вопросы для самопроверки

1. Что изучает микроэкономика? Какие сферы человеческих отношений являются ее предметом?

2. Какое значение имеет принцип редкости в экономических отношениях? Что такое «альтернативный выбор»?

3. В заключается основная экономическая проблема? Фундаментальные задачи, необходимые для решения проблемы выбора.

4. Что понимается под «рациональным экономическим поведением»? Что представляет собой модель «человека рационального», каковы условия этой модели?

5. Какие виды рациональности рассматриваются в экономической теории? Какие модели человека им соответствуют? Чем эти модели различаются и что в них общего?

6. Что в экономической теории является предметом анализа на микро - и макроуровне?

7. Раскройте содержание предельного и функционального анализа в микроэкономике.

8. В чем состоит проблема части и целого?

9. В чем заключается и для чего используется метод научной абстракции? Как проявляется принцип «при прочих равных условиях»?

10. Что представляют собой экономические модели? Для чего они нужны?

11. Назовите учебные пособия по курсу «Микроэкономика», подготовленные белорусскими авторами.

Литература

1. Бондарь, А. В. Микроэкономика : учеб. пособие / А. В. Бондарь, В. А. Воробьев, H. II. Сухарева [и др.]; под ред. А. В. Бондаря, В. А. Воробьева. — 2-е изд. — Минск : БГЭУ, 2009. С. 6 – 25.

2. Пиндайк, Р. С, Микроэкономика: Пер. с англ. / Р. С. Пиндайк, Д. Л. Рубинфельд. М.: Дело, 2000. С. 21 – 36.

3. Овчинников, Г. П. Микроэкономика. Макроэкономика. - СПБ: изд. Михайлова В. А., 1997. С. 21.

4. Новикова, И. В. Микроэкономика: учебник / И. В. Новикова [и др.]; под ред. И. В. Новиковой, Ю. М. Ясинского. - Минск: Тетра - Системс, 2010.-С 7 – 7-17.

5. Гальперин, В. М., Игнатьев, С. М., Моргунов, В. И. Микроэкономика: В 3-х т. / Общая редакция В. М. Гальперина. СПб.: Экономическая школа» ГУ ВШЭ, 2008. - Т. 1. – 352 с.

6. Лемешевский, И. М. Микроэкономика: основы микроанализа и белорусская прак­тика. Полный курс. Учебное пособие для студентов эконом, специ­альностей вузов. - 4-е изд., доп и перераб. - Минск: ФУАинформ, 2010. – С. 5 –34.

Семинар 1 Введение в микроэкономику

запоминаем

Основные понятия

Микроэкономика, домохозяйство, фирма, государственные агентства (правительство), ограниченность ресурсов, редкость ресурсов, рациональное поведение, кривая производственных возможностей (линия трансформации), альтернативные затраты, полная рациональность, ограниченная рациональность, органическая рациональность, позитивный анализ, нормативный анализ, маржинальный анализ, функциональный анализ, модель рыночного равновесия.

обсуждаем

1. Предмет микроэкономики. Экономические агенты.

2. Фундаментальные предпосылки микроэкономики.

3. Методы микроэкономического анализа.

4. Проблема выбора в экономике.

5. Концепции экономического рационализма.

6. Позитивная и нормативная микроэкономика. Пределы и границы микроэкономического анализа.

7. Развитие микроэкономики как науки в современной Беларуси.

аналитическая лаборатория: считаем, размышляем, обсуждаем…

Считаем

1. В экономике Буридании есть 100 единиц труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса. Гизия располагает 200 ед. Труда с производительностью 1 м ткани или 6 кг мяса.

Найти:

1) Изобразите КПВ каждой из этих стран.

2) Предположим, Буридания и Гизия решили объединиться. Изобразите КПВ нового государства Буригизия. Доступно ли объединенной экономике производство 500 м ткани и 600 кг мяса?

3) Если производство в п. 2 доступно, то каковы альтернативные издержки производства 1 кг мяса? А 1 м ткани?

4) Каковы совокупные альтернативные издержки 1200 кг мяса?

2. Греция обладает 100 ед. труда производительностью 1 л масла, или 2 апельсина, или их любая линейная комбинация. У Мавритании 50 ед. труда производительностью 1 л масла, или 1 апельсин, или их любая линейная комбинация.

1) Определите их совместную КПВ (объединенную).

2) Определите, доступно ли объединенной экономике производство 100 л масла и 125 апельсинов; если доступно, то каковы альтернативные издержки дополнительного 1 л масла?

3) Доступно ли объединенной экономике производство 50 л масла и 200 апельсинов. Если доступно, то каковы альтернативные издержки производства 200 апельсинов?

3. Выпускник школы имел возможность устроиться на работу помощником повара с зарплатой 1 тыс. руб. в месяц или помощником слесаря с зарплатой 1200 руб. в месяц, но предпочел продолжить образование в колледже с платой за обучение 20000 руб. в год и одновременно подрабатывать почтальоном за 500 руб. в месяц. Определите альтернативную стоимость его выбора.

Размышляем, обсуждаем