Дополнительная литература по темам 10

1. Пигу А.С. Экономическая теория благосостоя­ния. — М., 1985.

2. Пиндайк Р.С., Рубинфелъд Д.Л. Микроэкономи­ка. М.: Дело, 2000.

3. Франк Р.Х. Микроэкономика и поведение. — М.: ИНФРА-М, 2000.

4. Хайек Ф. Индивидуализм и экономический по­рядок. — М., 2000.

5. Arrow, K.J. Social Choice and Individual Values. 2d ed. New Haven, Conn.: Yale University Press, 1963.

6. Arrow, K.J., and F. Hahn, General Competetive Analysis, san Francisco: Holden-Day, 1971.

7. Barr N. The Economics of the Welfare State. Stanford University Press, 1993.

8. Gravelle H., Rees R. Microeconomics. 3d ed. NY: Pearson Prentice Hall, 2004.

9. Perloff, J.M. Microeconomics. 3d ed. Boston: PEARSON, Addison Wesley, 2004

10. Quinzii M. Increasing Returns and Efficiency. New York. Oxford University Press, 1992.

11. Shoven J., and J.Whalley, Applying General Equilibrium. New York. Cambrige University Press, 1992.

Дополнительная литература по теме 11

1. Вэриан Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. — М.: Юнити, 1997. — C. 609 – 631.

2. 50 лекций по микроэкономике. — СПб.: Экономическая школа, 2000. Т. 2. Лекция 45.

Дополнительная литература по теме 12

Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics): Учеб. / Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. М.: КНОРУС, 2004. Гл. 14.

Кац М., Роузен X. Микроэкономика / Пер. с англ. И. Пусто-валова, К. Юрашкевича, Н. Мухортовой и др. Мн.: Новое знание, 2004. Гл. 17.

Пиндайк Р.С., Рубинфелъд Д.Л. Микроэкономика: Пер. с англ. М.: Дело, 2000. Гл. 17.

Франк Р.Х. Микроэкономика и поведение: Пер. с англ. М.: «ИНФРА-М., 2000. Гл. 16.

Дополнительная литература по теме 13

1. Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич JI.C. Микроэкономика: Учеб. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. Гл. 7.

2. 50 лекций по микроэкономике: В 2 т. СПб.: Экон. шк., 2000. Т. 2. Лекция 46.

3. Пиндайк Р.С., Рубинфелъд Д. Л. Микроэкономика: Пер. с англ. М.: «Дело», 2000. Гл. 17.

4. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение: Пер. с англ.: В 2 т. М.: Финансы и статистика, 1992. Т. 2. С. 298—308.

Дополнительная литература по теме 14

1. Бьюкенен Дж. М. Сочинения: Пер. с англ. М.: Таурус Альфа, 1997. [Серия «Нобелевские лауреаты по экономике». Т. 1].

2. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Микроэкономика. 6-е изд. СПб.: Питер, 2005. С. 281—285.

3. Долан ЭДж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель / Пер. с англ. под ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича. СПб.: СП «Автокомп», 1992. С. 357—379.

4. Современная политическая экономия: Учеб. пособие / Под общ. ред. П.С. Лемещенко. Мн.: Книжный дом: Мисанта, 2005. С. 325—332.

5. Франк Р.Х. Микроэкономика и поведение: Учеб.: Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2000. С. 669—678.

Рейтинговая система контроля самостоятельной работы студентов

Рейтинговая система контроля знаний студентов по микроэкономике составлена на основании Положения о рейтинговом контроле на финансово-экономическом факультете и заключается в следующем.

Рейтинг студента по учебной дисциплине определяется суммой бал­лов, заработанных им и отражающих успешность его обучения дисципли­не. Рейтинговая система контроля в семестре включает следующие на­правления оценки успешности обучения:

1– е направление - оценка отношения студента к выполнению своих обязанностей на этапе изучения дисциплины;

2 – е направление - текущий контроль успешности этапа изучения дисциплины;

3 – е направление - итоговый контроль успешности этапа изучения дисциплины;

4– е направление - оценка активности и творческого отношения к ов­ладению выбранной специальностью при изучении дисциплины.

Для оценки успешности изучения экономической теории по первому направлению выделяется общее количество баллов, равное 200, которые распределяются следующим образом:

1. 17 баллов - за 100 %-ное посещение лекций в семестре (0,5 балла за 1 час);

2. 17 баллов - за 100 %-ное посещение семинарских занятий в семестре (0,5 балла за 1 час);

3. 136 баллов - за своевременное выполнение семестровых семинарских заданий (ответы на вопросы и выполнение тестовых заданий) (семинар 1 –2 - 13 баллов; семинар 3 – 4 - 13 баллов; семинар 5 - 13 баллов; семинар 6 -7 - 13 баллов; семинар 8 – 9 - 13 баллов; семинар 10 – 11 - 13 баллов; семинар 12 - 6 баллов; семинар 13 – 14 - 13 баллов; семинар 15 - 13 баллов; семинар 16 - 13 баллов; семинар 17 - 13 баллов).

По второму направлению выделяется общее количество баллов, рав­ное 500, которые распределяются следующим образом:

20 баллов - за решенные задачи по теме; итого максимально возможный балл – 200;

выполнение кейсов по темам: тема 1 – 15 баллов; тема 2 – 15 баллов; тема 3 – 25 баллов; тема 4 – 20 баллов; тема 5 – 25 баллов; тема 6 – 25; тема 7 – 25; тема 8 – 25 баллов; тема 9 – 25; тема 10 – 25; тема 11 – 25; тема 12 – 25; тема 13 – 25. Максимальный балл – 300.

По третьему направлению (экзамен) выделяется 300 баллов. Экзамен проводится в устной форме по утвержденным билетам.

Баллы, заработанные студентом по второму и третьему направлени­ям оценки успешности изучения дисциплины, засчитываются, если они со­ставляют не менее 70 % от количества баллов, выделенных для оценки по этим направлениям.

Кафедрой могут устанавливаться «штрафные санкции» (снижение количества баллов) за не выполнение в срок работы и другие нарушения.

Для оценки активности и творческого отношения к овладению выбранной специальностью (четвертое направление) выделяется 300 баллов:

– участие в научной студенческой конференции в ПГУ - 100 баллов;

– участие в научных конференциях в других вузах - 100 баллов;

– написание эссе по предложенным темам – 35 баллов за одно (максимальное количество баллов 100).

Если после изучения экономической теории в семестре рейтинг сту­дента удовлетворяет условиям 600 < R < 700, то студент считается выпол­нившим учебный план по данной дисциплине и допускается к экзаменаци­онной сессии.

Если после изучения дисциплины в семестре рейтинг студента удов­летворяет условию R < 600, то студент считается невыполнившим учебный план по экономической теории и не допускается к экзаменационной сес­сии. Для допуска к экзаменационной сессии студенту необходимо набрать недостающие баллы. Форма и способы получения студентом недостающих баллов в конце семестра определяется преподавателем. Это может быть тестирование, опрос, контрольная работа и т.п.