4. Методологический индивидуализм – это

1. мировоззренческая позиция, принцип поведения, утверждающие индивида в качестве абсолютной ценности; характеризуется преобладанием индивидуальных интересов над коллективными;

2. теория, изучающая различные способы и методы, посредством которых люди используют правительственные учреждения в своих собственных интересах;

3. рассматривания общества как совокупность индивидов, изучение поведения которых лежит в основе исследования социальных и политических процессов.

5. «Зацикливание» голосов – это

1. Такое положение, когда голосование продолжается бесконечно долго, не давая однозначного результата;

2. Это такое голосование, на котором решается только один вопрос;

3. Такое положение, когда голосование, основанное на принципе большинства, не обеспечивает выявления действительных предпочтений общества.

6. «Бочонок с салом» - это

1. закон, сопровождаемый пакетом различных предложений;

2. приложение к закону всё новых и новых предложений, удовлетворяющих отдельные группы депутатов;

3. верны оба варианта.

Творческая лаборатория: господа «попробуйте свои перья!»

Дорогие читатели, поскольку современная система экономического образования нацелена на обучение молодых специалистов приемам самостоятельной работы, авторы включили в учебник современную методику оценки знаний – эссе. Эта методика позволяет научить студентов самостоятельно работать со специальной литературой и аргументированно отстаивать свою точку зрения на проблему. Ниже приведены «Методические рекомендации по написанию экономического эссе».

Методические рекомендации по написанию эссе Введение

Эссе от французского «essai» – попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» – взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.). Это прозаическое сочинение-рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Написание эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи [2]. Автор эссе имеет возможность углубить свои знания по изучаемой дисциплине и повысить уровень своей методологической культуры.

Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме [2].

Выполнение эссе отражает:

1) уровень владения автором учебным материалом по дисциплине;

2) демонстрацию умения применять полученные знания в качестве методологических оснований в решении учебных, профессиональных и других задач;

3) степень развития навыков самостоятельной научной работы по сбору, изучению, анализу и обобщению, а также по обоснованию и изложению материала, необходимого для раскрытия выбранной темы;

4) реализацию возможности самоутверждения в качестве исследователя, использующего профессиональные научные знания в осмыслении и решении рассматриваемых проблем [1, с. 5] .

При самостоятельном выборе темы эссе студентом необходимо иметь в виду, что тема не должна инициировать изложение лишь определений понятий, ее цель – побуждать к размышлению. Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление [2].