- •Дайте определение и раскройте сущность «Девиантное поведение»
- •Охарактеризуйте основные направления работы социального педагога с детьми девиантного поведения в организации образования
- •Опишите, какими нормативно-правовыми актами руководствуется в работе социальный педагог с детьми девиантного поведения
- •Перечислите необходмую документацию в работе социального педагога с детьми девиантного поведения.
- •Опишите сущность и содержание технологии терапии в работе с детьми двиантного поведения
- •Распишите сущность и ее составляющие компоненты социально-педагогической технологии
- •Представьте классификацию социально-педагогических технологий в деятельности социального педагога
- •Раскройте технологию проведения диагностики в работе с детьми девиантного поведения
- •Подберите техники экстренной психолого-педагогической помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации
- •Раскройте здоровьесберегающие технологии в работе с детьми девиантного поведения
- •Выделите аспекты социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя
- •Раскройте технологию по формированию эмоциональной устойчивости у подростков с девиантным поведением . В.Э.Чудновский выделил четыре уровня устойчивости личности:
- •Опишите роль социального педагога в культурно-досуговой деятельности как средство профилактики девиантного поведения подростков
- •Объясните особенности технологии формирование культуры сексуального поведения подростков в социально-педагогической деятельности.
- •Подберите педагогические приемы в работе социального педагога с детьми девиантного поведения
- •31.Приведите примеры. Вспомните интересные, на ваш взгляд, мировой опыт по профилактике аддиктивного поведения (курения) в подростковой среде
- •32. Составьте рекомендации родителям по работе с подростками кибераддиктивного поведения
- •33. Подберите формы в деятельности с классными руководителями для профилактики девиации в организации образования
- •34. Разработайте игру по повышению самооценки у подростка с девиантным поведением
- •37. Составьте рекомендации педагогам-предметникам по похвале подростка на уроке, влияющее на личностный рост и его самооценку
- •38. Подберите упражнения для тренинга по формированию позитивного мышления у подростков с девиантным поведением
- •39. Опишите технологию помощи созависимым поведением подростка. Приведите зарубежный и отечественный опыт в работе социального педагога.
- •40 Объясните механизмы и методы вовлечения в секту подростков
- •41. Предложите методики для подростков: «Безконфликтное поведение в повседневной жизни»
- •42. Раскройте причины возникновения агрессивного поведения подростка
- •43. Разработайте для детей девиантного поведения секреты управления эмоциональным состоянием в критической ситуации
- •45. Опишите одну из методик по работе с агрессивным поведением подростка
- •46. Раскройте портрет и отклонение поведения суицидального подростка
- •47. Составьте портрет. Какие качества характерны для детей наркотической зависимости.
- •49. Напишите методические рекомендации в реализации аутрич-технологии на практике социального педагога
- •50. Подберите темы воспитательных мероприятий по успешной адаптации подростков в обществе.
- •51. Предложите копинг-стратегии по формированию жизнестойкости у подростков
- •52. Подберите современные технологии по снятию эмоционального напряжения
- •53. Предложите техники в работе с подростками по снятию уровня тревожности
- •54. Предложите здоровьесберегающую технологию педагогам (родителям) по работе с подростком (ситуация на выбор)
- •55. Решите ситуацию. Классный руководитель просит совета у социального педагога, как работать с подростком, который постоянно всех вовлекает в драки.
41. Предложите методики для подростков: «Безконфликтное поведение в повседневной жизни»
Вместо того чтобы обвинять, постарайтесь понять человека. Это значительно полезнее критики даже для вас же, так как воспитывают в человеке умение оноситься к вам терпимо, с сочувствием и добротой («Если любишь мед, не разоряй соты!»).
Прежде всего необходимо возбудить в человеке заинтересованность, чтобы он сам захотел сделать что-либо для вас.
Когда мы заняты решением своих проблем, то тратим 95 % времени на мысли о себе, что неправильно. Надо перестать думать о собственных желаниях и достоинствах, а попытаться лучше узнать хорошие качества других людей и выразить им одобрение от всей души, искренне.
Лучший способ повлиять на человека — это говорить с ним о том, чего он хочет, и постараться помочь ему добиться желаемого.
Необходимо всегда учитывать точку зрения других людей, их стремления и планы.
1. Избегайте злоупотребления критикой и обсуждением других, реже жалуйтесь.
2. Демонстрируйте неподдельный интерес к другим людям. В этом совете обращаем внимание на ключевое слово:неподдельный. Умейте выказывать уважение к интересам каждого человека, станьте чуткими к чужому «я».
3. Будьте хорошим слушателем. Внимательно выслушать человека — это уже на 90 % ему помочь, ибо необходимость выговориться часто несет самые что ни на есть психотерапевтические функции.
4. Помогайте людям чувствовать свою значимость. Каждый человек нуждается в подтверждении своей значимости и имеет на это право уже в силу того, что у нас принято уважать достоинство и честь каждого гражданина.
5. Уважайте мнение других людей. Это не так легко сделать, особенно когда сталкиваешься с мнением, радикально противоположным твоему. Общению содействуют фразы-мостики: «Я внимательно вас слушаю...» «Это понятно...».
6. Избегайте ненужных споров. Еще никто и никогда не выигрывал словесных баталий. Чем вступать в перестрелку словами, лучше молча выслушать собеседника,сконцентрировавшись на путях достижения согласия.
7. Убеждайте, а не приказывайте. Кому нравится получать приказы? Вместе с тем большинство людей внушаемы и легко поддаются убеждению. Искусство убеждать делает максимально продуктивным общение с людьми. Надо ли говорить, на сколько это важно!
8. Запоминайте имена. Они — один из наиболее приятных компонентов нашей речи. Имя фиксирует личный характер общения и придает ему непосредственность. Запоминайте имена(и отчества, и фамилии — в зависимости от обстоятельств). Без колебаний просите повторить имя, если вы сразу не расслышали или не поняли. Чтобы лучше запомнить, проговорите имя про себя.
9. Придерживайтесь положительной установки. Негативизм отталкивает людей. Старайтесь в своем общении делать упор на положительное, что вас объединяет.
10. Улыбайтесь. Совет прост, но трудно себе представить, как важен этот мимический жест расположения. Улыбка — знак дружественности, готовности к общению, открытости. Если она идет от сердца, то может растопить лед самого сильного недоверия.
