- •Дайте определение и раскройте сущность «Девиантное поведение»
- •Охарактеризуйте основные направления работы социального педагога с детьми девиантного поведения в организации образования
- •Опишите, какими нормативно-правовыми актами руководствуется в работе социальный педагог с детьми девиантного поведения
- •Перечислите необходмую документацию в работе социального педагога с детьми девиантного поведения.
- •Опишите сущность и содержание технологии терапии в работе с детьми двиантного поведения
- •Распишите сущность и ее составляющие компоненты социально-педагогической технологии
- •Представьте классификацию социально-педагогических технологий в деятельности социального педагога
- •Раскройте технологию проведения диагностики в работе с детьми девиантного поведения
- •Подберите техники экстренной психолого-педагогической помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации
- •Раскройте здоровьесберегающие технологии в работе с детьми девиантного поведения
- •Выделите аспекты социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя
- •Раскройте технологию по формированию эмоциональной устойчивости у подростков с девиантным поведением . В.Э.Чудновский выделил четыре уровня устойчивости личности:
- •Опишите роль социального педагога в культурно-досуговой деятельности как средство профилактики девиантного поведения подростков
- •Объясните особенности технологии формирование культуры сексуального поведения подростков в социально-педагогической деятельности.
- •Подберите педагогические приемы в работе социального педагога с детьми девиантного поведения
- •31.Приведите примеры. Вспомните интересные, на ваш взгляд, мировой опыт по профилактике аддиктивного поведения (курения) в подростковой среде
- •32. Составьте рекомендации родителям по работе с подростками кибераддиктивного поведения
- •33. Подберите формы в деятельности с классными руководителями для профилактики девиации в организации образования
- •34. Разработайте игру по повышению самооценки у подростка с девиантным поведением
- •37. Составьте рекомендации педагогам-предметникам по похвале подростка на уроке, влияющее на личностный рост и его самооценку
- •38. Подберите упражнения для тренинга по формированию позитивного мышления у подростков с девиантным поведением
- •39. Опишите технологию помощи созависимым поведением подростка. Приведите зарубежный и отечественный опыт в работе социального педагога.
- •40 Объясните механизмы и методы вовлечения в секту подростков
- •41. Предложите методики для подростков: «Безконфликтное поведение в повседневной жизни»
- •42. Раскройте причины возникновения агрессивного поведения подростка
- •43. Разработайте для детей девиантного поведения секреты управления эмоциональным состоянием в критической ситуации
- •45. Опишите одну из методик по работе с агрессивным поведением подростка
- •46. Раскройте портрет и отклонение поведения суицидального подростка
- •47. Составьте портрет. Какие качества характерны для детей наркотической зависимости.
- •49. Напишите методические рекомендации в реализации аутрич-технологии на практике социального педагога
- •50. Подберите темы воспитательных мероприятий по успешной адаптации подростков в обществе.
- •51. Предложите копинг-стратегии по формированию жизнестойкости у подростков
- •52. Подберите современные технологии по снятию эмоционального напряжения
- •53. Предложите техники в работе с подростками по снятию уровня тревожности
- •54. Предложите здоровьесберегающую технологию педагогам (родителям) по работе с подростком (ситуация на выбор)
- •55. Решите ситуацию. Классный руководитель просит совета у социального педагога, как работать с подростком, который постоянно всех вовлекает в драки.
39. Опишите технологию помощи созависимым поведением подростка. Приведите зарубежный и отечественный опыт в работе социального педагога.
Само слово «созависимый» буквально означает «зависимый вместе с кем-то».
Сегодня понятия «зависимость» и «созависимость» относятся к людям, увлекающимся не только алкоголем, но и другими химическими веществами: кокаином, марихуаной, героином, табаком и т.д. Кроме того, эти понятия относятся и к тем, кто страдают неумеренностью в питании (анорексия и булимия)
Технология работы с созависимым подростком включает:
• повысить самооценку; • найти в жизни смысл, отличный от жертвенного служения; • научиться заботиться о себе; • воскресить способность испытывать радость, любовь, детскую непосредственность: ведь чувство долга возникает тогда, когда умирают все остальные чувства; • позволить близкому человеку прожить ту жизнь, которую тот выбрал.
Созависимость – это склонность подчинять свою жизнь поведению другого человека (супруга, ребенка, родителя, друга) и одновременно стремление тотально контролировать это поведение.
40 Объясните механизмы и методы вовлечения в секту подростков
При ВОВЛЕЧЕНИИ в секты применяются такие механизмы и методы: • Психологическое давление. Угроза сверхъестественным наказанием. Провоцирование чувства вины, стыда, сострадания (манипулируя образами греха, гордыни, жалости). Инерция согласия (пять раз сказав «да», на шестой трудно сказать «нет»). • Активное подкрепление. Яркое одобрение нужных суждений, поступков – и осуждение нежелательных. «Бомбардировка любовью». Предугадывание реакций, «чтение мыслей», необыкновенная убедительность могут достигаться методами нейролингвистического программирования. • Фокусы. Демонстрация необычной проницательности, способности исцелять, предсказывать будущее, управлять событиями. Обычно за счет сфабрикованных «чудес» или технических средств. • Использование обтекаемых, универсальных формул («есть у вас один грех…», «будет одна встреча, она повернет всю судьбу…»), которые слушатель сам додумывает, наделяет значительностью, особым смыслом. • Введение в трансоподобные состояния сознания (ощущается оцепенение, расслабление, изменения эмоций, поток образов). Приемы внушения, приводящие к некритическому восприятию информации. Возможно, с применением психоактивных препаратов (алкоголь, галлюциногены и др.). • Стимуляция индивидуальной тяги к мистицизму. Многие люди испытывают особое чутьё к процессам «тонкого мира», благоговение перед потусторонним миром. Для ЗАКРЕПЛЕНИЯ пребывания в секте применяются другие методы: • Психологическое порабощение. Подавление воли. • Выработка зависимости: психологической, наркотической. Создание эффекта «семьи», «родственных душ» - искусственного родства, от которого нельзя отказаться. • Отягощение материальными долгами, требованием «отработки» и т.д. • Втягивание в криминальные действия – «повязанность». • Применение силы (задержание, лишение свободы, телесные наказания и т.д.). • «Назад дороги нет». Доказательство необратимости перехода за некую грань. Таким «переходом» может являться обряд инициации, лишение собственности, сексуальное насилие. • Иллюзия причастности к великим тайнам, обещание раскрытия еще более значительных знаний. • Завышение самооценки, подчеркивание собственной значимости. В своем роде выработка «мании величия». • Создание эффекта карьеры, затратного восхождения по лестнице совершенствования, бросить которое жалко.