- •Дайте определение и раскройте сущность «Девиантное поведение»
- •Охарактеризуйте основные направления работы социального педагога с детьми девиантного поведения в организации образования
- •Опишите, какими нормативно-правовыми актами руководствуется в работе социальный педагог с детьми девиантного поведения
- •Перечислите необходмую документацию в работе социального педагога с детьми девиантного поведения.
- •Опишите сущность и содержание технологии терапии в работе с детьми двиантного поведения
- •Распишите сущность и ее составляющие компоненты социально-педагогической технологии
- •Представьте классификацию социально-педагогических технологий в деятельности социального педагога
- •Раскройте технологию проведения диагностики в работе с детьми девиантного поведения
- •Подберите техники экстренной психолого-педагогической помощи детям, находящимся в сложной жизненной ситуации
- •Раскройте здоровьесберегающие технологии в работе с детьми девиантного поведения
- •Выделите аспекты социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя
- •Раскройте технологию по формированию эмоциональной устойчивости у подростков с девиантным поведением . В.Э.Чудновский выделил четыре уровня устойчивости личности:
- •Опишите роль социального педагога в культурно-досуговой деятельности как средство профилактики девиантного поведения подростков
- •Объясните особенности технологии формирование культуры сексуального поведения подростков в социально-педагогической деятельности.
- •Подберите педагогические приемы в работе социального педагога с детьми девиантного поведения
- •31.Приведите примеры. Вспомните интересные, на ваш взгляд, мировой опыт по профилактике аддиктивного поведения (курения) в подростковой среде
- •32. Составьте рекомендации родителям по работе с подростками кибераддиктивного поведения
- •33. Подберите формы в деятельности с классными руководителями для профилактики девиации в организации образования
- •34. Разработайте игру по повышению самооценки у подростка с девиантным поведением
- •37. Составьте рекомендации педагогам-предметникам по похвале подростка на уроке, влияющее на личностный рост и его самооценку
- •38. Подберите упражнения для тренинга по формированию позитивного мышления у подростков с девиантным поведением
- •39. Опишите технологию помощи созависимым поведением подростка. Приведите зарубежный и отечественный опыт в работе социального педагога.
- •40 Объясните механизмы и методы вовлечения в секту подростков
- •41. Предложите методики для подростков: «Безконфликтное поведение в повседневной жизни»
- •42. Раскройте причины возникновения агрессивного поведения подростка
- •43. Разработайте для детей девиантного поведения секреты управления эмоциональным состоянием в критической ситуации
- •45. Опишите одну из методик по работе с агрессивным поведением подростка
- •46. Раскройте портрет и отклонение поведения суицидального подростка
- •47. Составьте портрет. Какие качества характерны для детей наркотической зависимости.
- •49. Напишите методические рекомендации в реализации аутрич-технологии на практике социального педагога
- •50. Подберите темы воспитательных мероприятий по успешной адаптации подростков в обществе.
- •51. Предложите копинг-стратегии по формированию жизнестойкости у подростков
- •52. Подберите современные технологии по снятию эмоционального напряжения
- •53. Предложите техники в работе с подростками по снятию уровня тревожности
- •54. Предложите здоровьесберегающую технологию педагогам (родителям) по работе с подростком (ситуация на выбор)
- •55. Решите ситуацию. Классный руководитель просит совета у социального педагога, как работать с подростком, который постоянно всех вовлекает в драки.
31.Приведите примеры. Вспомните интересные, на ваш взгляд, мировой опыт по профилактике аддиктивного поведения (курения) в подростковой среде
Форма «вернисаж». Нужно собирать фото видео и различные наглядные виды и формы как влияет курение на организм. Вывешивается все на доску и показывается учащимся. (Это Зухра Маратовна так сказала)
32. Составьте рекомендации родителям по работе с подростками кибераддиктивного поведения
Что делать, чтобы ребенок не стал зависимым от компьютера
1. Познакомьте его с временными нормами.
2. Контролируйте разнообразную занятость ребенка (кружки, музыкальная школа, спортивная секция).
3. Приобщайте к домашним обязанностям.
4. культивируйте семейное чтение.
5. Ежедневно общайтесь с ребенком, будьте в курсе возникновения у него проблем, конфликтов.
6. Контролируйте круг общения, приглашайте друзей ребенка в дом.
7. Знайте место, где ребенок проводит свободное время.
8. Научите способам снятия эмоционального напряжения, выхода из стрессовых ситуаций.
9. Осуществляйте цензуру компьютерных игр и программ.
10. Играйте в настольные и другие игры, приобщайте к играм своего детства.
11. Не разрешайте выходить в Интернет бесконтрольно. Установите запрет на вхождение определенной информации.
12. Говорите с ребенком об отрицательных явлениях жизни, вырабатывайте устойчивое отношение к злу, активное противопоставление тому, что несет в себе энергию разрушения, уничтожения, деградации личности.
13. Не забывайте, что родители – образец для подражания, поэтому сами не нарушайте правила, которые установили для ребенка. Проанализируйте, не являетесь ли вы сами зависимым? Курение, алкоголь, телевизор? Ваше освобождение – лучший рецепт для профилактики зависимости у вашего ребенка.
Что делать, если вы подозреваете у ребенка компьютерную зависимость?
14. Не идите путем насилия, не вводите строгих запретов и ограничений. Не делайте ничего быстро и резко, так как если ребенок серьезно «завис», то резкое отлучение его от «наркотика» может привести к кардинальным поступкам (уход из дома, скандал и пр.).
15. Настройтесь спокойно преодолевать болезненное состояние.
16. Попытайтесь выйти на диалог. Расскажите о пользе и вреде, который можно получить от компьютера.
17. Установите небольшое ограничение режима пребывания в виртуальном пространстве. Проследите реакцию на новые условия и, самое главное, их выполнение. Поверьте, сложно ли ребенку выдерживать новые временные рамки.
18. В случае, если сокращать время постепенно удается, то идите этим путем до установления нормы.
19. Если ребенок обещает, но не выполняет, так как зависимость сильнее его самого, необходимо обратиться к специалисту, нужен человек, имеющий опыт решения проблем компьютерной зависимости.
33. Подберите формы в деятельности с классными руководителями для профилактики девиации в организации образования
Программа профилактики девиантного поведения подростков должна помочь детям сформировать должный уровень социально-психологической компетентности. Подростки должны понимать границы дозволенного и четко различать способы решения важных для них проблем.
К методам профилактики девиантного поведения относят:
психологические тренинги;
воспитательные беседы, лекции;
образовательные программы.
Любая программа психологической профилактики девиантного поведения включает в себя несколько основных блоков, среди которых:
Профилактика психологических зависимостей.
Формирование положительного отношения к себе и позитивного «Я-мышления».
Профилактика сексуальных отклонений.
Способы профилактики девиантного поведения
Для профилактики девиантного поведения используются следующие способы:
забота о материальной обеспеченности несовершеннолетних и членов их семей;
организация досуга подростков. При этом организовывать досуг детей и подростков следует на должном уровне – в соответствии с требованиями времени, так, чтобы это было по-настоящему интересно детям;
проведение образовательных курсов и программ, способствующих просвещению молодежи и отвращению подростков от алкоголизма, курения и употребления других наркотических веществ;
пропаганда здорового образа жизни, запрет рекламы алкоголя, табачных изделий.
Уровни профилактики девиантного поведения должны охватывать все слои населения и все структуры общества. Без систематической, комплексной профилактики добиться устойчивых положительных результатов невозможно.
Методы и способы профилактики должны соответствовать выраженности проявлений девиантности.
