Заключение

Суть проделанной работы заключалась в том, чтобы создать самоучитель для удобного и быстрого освоения Flash MX, который позволил бы облегчить труд преподавателям, так и простому пользователю. Исходя из этого можно сделать выводы, что цель данной работы достигнута.

Бурное развитие информационных технологий, медленное, но неуклонное превращение компьютера из сакрального предмета, доступного лишь узкому кругу посвященных, в явление повседневной обыденности, появление Internet и т.д. – все это рано или поздно должно было затронуть и такую традиционно консервативную область, как отечественное образование. В последние годы все мы стали свидетелями появления сначала англоязычных, а затем и отечественных электронных энциклопедий, предоставляющих пользователям принципиально новые «степени свободы» нежели их традиционные, «бумажные» аналоги. Отсюда уже один шаг оставался до попыток создать принципиально новые учебные пособия – электронные учебники. В настоящее время, когда процесс создания таких учебников уже вышел за рамки отдельных частных экспериментов, когда предпринимаются активные попытки внедрить их в учебный процесс, и на этом пути уже накоплен некоторый опыт, можно, наконец, говорить о том, что определение самого термина «электронный учебник» и его концепция, которую первопроходцы-энтузиасты нащупывали практически вслепую, начинает, наконец, проясняться.

Сопоставление результатов работы с поставленными задачами позволяет заключить следующее:

Проведен анализ библиографических данных, посвященных программным средствам для создания электронных пособий и выявлены все недостатки и преимущества существующих программных средств.

Разработан самоучитель работы в Macromedia Flash MX.

Выявлены наиболее эффективные формы и методы представления материала и заданий лабораторных работ.

Разработана методика для пользователей по работе с данным программным продуктом

Таким образом, следует считать, что цели и задачи дипломной работы полностью выполнены и цель исследования достигнута. Вместе с тем, можно указать направления дальнейшего продолжения работы и развития использованных в ней идей.

Список использованных источников

1. Аленичева Е., Монастырев Н. Электронный учебник (Проблемы создания и оценки качества)// Высшее образование в России, 2001. – №1.

2. Анимация во Flash //www.interface.ru/home.asp?artId=2794.

3. Балыкина Е.Н. Сущностные характеристики электронных учебников //www.history.krsu.edu.kg.

4. Бухарова Г.Д., Мазаева Л.Н., Полякова М.В. Общая и профессиональная педагогика/ УрГПУ. Екатеринбург, 2003. – 296 с.

5. Все о Macromedia Flash //flashzona.biptelecom.ru/modules. php?name=Pages

6. Демушкин А.С., Кириллов А.И. и др. Компьютерные обучающие программы// Информатика и образование. 1995. – №3.

7. Деревнина А.Ю., Кошелев М.Б. Принципы создания электронных учебников// Открытое образование, 2001. – №2.

8. Дронов В.А. Macromedia Flash MX. Экспресс-курс. – СПб: Феникс 2003. – 352 c.

9. Корепанов Д. Программная анимация на Flash //www.bytemag.ru/?ID=600401

10. Краснова Г.А., Беляев М.И., Соловов А.В. Технологии создания электронных обучающих средств. М., 2001.

11. Крицкий С.П., Кудрявцева А.А. Инструментальная система для создания электронных учебников //www.bankreferatov.ru

12. Лаврентьев Н.И. Электронный учебник// Информатика и образование. 2000. – №9.

13. Лежепеков Н. Рекомендации по созданию электронного учебника //webnick.narod.ru/nick/myfav3.htm

14. Макар Д. Тайны создания игр в Macromedia Flash MX. М., 2004. – 448 с.

15. Монастырев Н. Этапы создания электронных учебников// Высшее образование в России. 2001. – №5.

16. Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. М.: Высш. шк., 1987. – 187 с.

17. Полозков М.Г., Понятие «Дистанционное обучение» //cit.vvsu.ru/MIRROR/Ucheba/ur_rus/dist_edu/termin_do.htm

18. Пугачев А.А. Теория и практика создания электронных учебников//Вестн. Вост.-Сиб. ин-та МВД России. 2000 . – №3. – С. 59-65.

19. Создание Flash //www.superflash.ru/index.htm

20. Тевелева С.В. Электронный учебник как средство дистанционного обучения// Информатика и образование. 2000. –№ 8. –С. 25–52.

21. Уроки Macromedia Flash 4. Анимация //www.almatytelecom.kz/client/Flash_lesson/

22. Учебник по Flash MX //webb.bip.ru/flash/flashmx/

23. Фомин Г.В. Использование современных технологий в создании электронных учебников //nit.miem.edu.ru/2004/section/1/2.htm1

24. Цейтин Г.С., Откупщикова М.И., Лейкина Б.М., Невлева Т.Н. Система анализа текста с процедурным представлением словарной информации// Актуальные вопросы практической реализации систем автоматического перевода. М., 1982.

25. Электронная библиотека //openlib.org.ua/ru/login/

26. Flash 8 обзор //www.rastyle.com/articles/index.php?id=24

27. Flash Zone //flashzone.ru/

28. Flash–анимация для сайта //www.memento.ru/index.php?issue_id=143

29. Macromedia Flash – новая эпоха веб-дизайна //flash-help.narod.ru/

30. Macromedia Flash 5. (часть вторая) Анимация //www.citforum.ru/internet/flash/flash5anim.shtml

31. Macromedia Flash MX. Введение в ActionScript //www.i2r.ru/article.shtml?id=5584