
- •Коранистика Методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Тематический план
- •4. Программа курса
- •1. Введение:
- •2. Откровение, как оно пришло к Мухаммаду:
- •4. Собрание сур Корана и составление из них единой книги:
- •5. Ниспослание Корана на «семи буквах»:
- •6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей Корана «асбаб ан-Нузуль»:
- •5. Содержание лекций
- •IV семестр.
- •Тема 1. Введение Связь Аллаха с человеком.
- •Творение – материальное свидетельство существования Аллаха.
- •Руководство для человека.
- •Посланники.
- •Содержание прежних писаний.
- •Коран - последнее откровение.
- •Слово «Коран», его названия и отличительные особенности.
- •Коран и хадисы.
- •Хадис «Кудси».
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду Руководство посредством Откровения.
- •Лексическое и терминологическое значения слова «уахи».
- •Способы откровения.
- •Тема 3. Ниспослание корана
- •Формы откровения.
- •Первое и последующие откровения.
- •Последнее откровение.
- •Причины, вследствие которых Коран ниспосылался поэтапно.
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги
- •Устное запоминание Корана пророком.
- •Устное запоминание Корана сподвижниками.
- •Пророк поощряет изучение Корана.
- •Чтецы Корана среди сподвижников.
- •Сохранность письменного текста Корана во времена пророка Мухаммада.
- •Как Коран был собран?
- •Этапы собирания Корана.
- •Почему письменный Коран не был оставлен пророком в завершенном виде?
- •Запись откровения.
- •Коран был записан в течение жизни пророка.
- •Коран был продиктован пророком.
- •Записанное при жизни пророка.
- •Собирание откровения на протяжении жизни пророка.
- •Что пророк оставил после себя?
- •Сухуф и Мусхаф.
- •Как появились свитки (сухуф)?
- •«Масахиф» сподвижников.
- •Мусхаф ибн-Мас'уда (ум. 33/ 653).
- •Мусхаф Убайа ибн-Ка'ба (ум. 29/ 649).
- •Мусхаф ибн-'Аббаса (ум. 68/687).
- •Мусхафы некоторых других сподвижников.
- •Различие в огласовках:
- •Мусхаф 'Усмана.
- •Хронология письменного текста.
- •Что пророк оставил мусульманам?
- •Различие между собранием Корана абу-Бакра и 'Усмана.
- •Рукопись Имама.
- •Самаркандская рукопись.
- •Рукопись 'Али.
- •Печатный Коран.
- •Египетское издание Корана.
- •Другие части Корана.
- •Язык Корана.
- •Коран нуждался в понимании.
- •Понимание Корана.
- •Неарабские слова в Коране.
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах»
- •Язык курайшитов.
- •Хадисы, подтверждающие ниспослание Корана на «семи буквах».
- •Различия во взглядах ученых относительно трактовки «семи букв».
- •Резюме.
- •Семь способов чтения Корана.
- •Виды чтения Корана.
- •Чтецы среди сахабов.
- •Стандартизация семи видов чтений.
- •Другие мнения.
- •Резюме.
- •Тема 6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей корана «асбаб ан-нузуль»
- •Важность знания причин ниспослания Корана.
- •Способы определения причин ниспослания.
- •Виды сообщений, относящихся к «асбаб ан-Нузуль».
- •Формы причин ниспослания.
- •Ниспослание Корана относительно конкретных лиц.
- •Несколько причин ниспослания для одного откровения.
- •Несколько откровений при одной «причине».
- •Различия во взглядах относительно установления «сабаб ан-Нузуль».
- •Что не является «Асбаб ан-Нузуль»?
- •Тема 7. Смысловая связь в коране «'ильм аль-мунасабат»
- •Примеры смысловой взаимосвязи между айатами.
- •Примеры смысловой взаимосвязи между сурами.
- •Литературные формы Корана.
- •Коран не является поэзией.
- •Виды коранической рифмованной прозы – «аль-Фавасыль».
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения
- •Мекканский период.
- •Мединский период.
- •«Мекканские» и «мединские» суры.
- •Хронология сур Корана.
- •Резюме.
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат»
- •Разнообразие их толкований.
- •Тема 10. Общие айаты «аль-'аамм», и конкретизирующие их айаты «аль-хасс»
- •Тема 11. Отменяющие айаты «ан-насих» и отмененные айаты «аль-мансух»
- •Доводы из Корана, подтверждающие наличие в нем отмены «ан-Насх».
- •Как возникло понятие «отмены»?
- •Важность знания об «отмене».
- •Источники знания об установлении «отмены».
- •Виды «отмены» в Коране.
- •Формы «отмены» в Коране.
- •Количество примеров «отмены» в Коране.
- •Отмена и уточнение.
- •Резюме.
- •Тема 12. Безусловные айаты «мутлак», и обусловленные айаты «мукаййад»
- •Тема 13. «буквальные» и «подразумиваемые» значения айатов, или айаты с «явным » и «скрытым» смыслом
- •Повествование в Коране.
- •Объяснение общего послания ислама.
- •Тема 14. Неподражаемость корана
- •Зачем нужен был этот вызов?
- •Сравнения в Коране.
- •Отрывки со словом «куль» - (скажи).
- •Клятва в Коране.
- •Толкование Корана (тафсир), его виды и принципы.
- •Тафсир и Та'виль.
- •Примечание.
- •Основные требования к комментатору Корана.
- •Литература по тафсиру.
- •Другие общеизвестные труды по тафсиру.
- •Современная литература по тафсиру.
- •Переводы Корана.
- •Перевод смыслов.
- •Ограничения для переводов.
- •Важность переводов и их преимущества.
- •Перевод Корана во время молитвы (салат).
- •Каким должен быть перевод Корана?
- •6. Список рекомендуемой литературы. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Методические рекомендации по написанию рефератов (проектов).
- •9. Примерный список тем для рефератов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Примерный перечень вопросов к экзамену Варианты билетов.
- •12. Вопросы для самопроверки по темам
- •Оглавление
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду 17
- •Тема 3. Ниспослание корана 19
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги 22
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах» 42
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения 60
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат» 64
Тема 12. Безусловные айаты «мутлак», и обусловленные айаты «мукаййад»
Некоторые из айатов «мухкам» свободны «мутлак» от каких-либо условий или обстоятельств, тогда как другие привязаны «мукаййад» к особым условиям или ситуациям и действуют только в определенных случаях.
Аль-Мутлак – это то особое выражение, значение которого было общепринятым среди предметов данного вида, без каких-либо включений в него или выделений из него.
Аль-Мукаййад – Это особое выражение, указывающее на сущность, ограниченную каким-либо описанием, состоянием, целью или условием, которое должно быть выражено в категоричной форме.
Примеры:
«…Кто не сможет сделать этого, тот должен поститься в течение трех дней. Таково искупление ваших клятв» (Коран: 5: 89).
Этот «необусловленный» айат, подразумевает свободу выбора постящегося, т.е. он может поститься в течение трех дней либо последовательно, либо с перерывами.
В свою очередь, в тексте Корана существуют другие айаты, также содержащие данный вид искупления в виде поста, но уже за совершение каких-либо других нарушений. В частности этот вид искупления упоминается за не преднамеренное убийство верующего: «Верующему не подобает убивать верующего, разве что по ошибке. Кто бы ни убил верующего по ошибке, он должен освободить верующего раба и вручить семье убитого выкуп, … Кто не сможет совершить этого, тому надлежит поститься в течение двух месяцев непрерывно в качестве покаяния перед Аллахом. Аллах – Знающий, Мудрый» (Коран: 4: 92).
А также, за совершение запрещенного в исламе брако-развода под названием «Зыхар»: «Если кто-либо не сможет сделать этого, то он должен поститься в течение двух месяцев без перерыва прежде, чем они прикоснутся друг к другу…» (Коран: 58: 4).
А также, за выход из запретного состояния «ихрам» между «малым» и «большим» паломничеством под названием «таматту'»: «…Если же он не сможет сделать этого, то он должен поститься три дня во время хаджа и семь дней после его окончания – всего десять дней…» (Коран: 2: 196).
А также за оставление обязательного поста в месяц Рамазан по уважительной причине: «…А если кто из вас болен или находится в пути, то пусть постится столько же дней в другое время…» (Коран: 2: 184).
Во всех выше привёденных примерах существует особое отличие, а именно первопричина данного вида искупления. В одном случае: это нарушение клятвы, в другом: не преднамеренное убийство верующего, в третьем: совершение запретного брако-развода «Зыхар», в четвертом: восполнение пропущенных дней поста в месяц Рамазан. Таким образом, совпадает только следствие данной причины, а именно сам пост. Но при этом качество поста во всех случаях также отличается, иногда это непрерывный, последовательный пост, иногда это наоборот раздельный пост, а иногда это качество вовсе не уточняется. Поэтому в виду отсутствия необходимых дополнительных доводов, способных в большей степени подкрепить один из вариантов «обусловливания», учеными были оставлены подобного рода попытки за недостаточностью оснований для такого решения.
Некоторые ученые допускают обусловливание данного айата (Коран: 5: 89) с помощью достоверного, но не достигшего уровня «мутаватир» вида чтения, переданного от 'Абдуллаха ибн-Мас'уда, в котором трехдневный пост обусловлен непрерывной последовательностью.
Другой пример: «О верующие! Если вы встаете на молитву, то мойте ваши лица и руки до локтей, а также протирайте ваши головы и ноги…, но если же вы не нашли воды, то направьтесь к чистой земле и оботрите ею ваши лица и руки» (Коран: 5: 6).
В первой части айата говорится о ритуальном омовении водой, а именно о необходимости мытья рук до локтей, как о его важном условии. Во второй же части айата также упоминается ритуальное омовение, но уже песком (землей), как запасной вариант в случае отсутствия воды или по какой либо другой уважительной причине, при этом среди частей тела, подлежащих обтиранию, также упоминаются руки, но они уже не обусловлены локтями, как это видно в первой части айата. Некоторые ученые, в частности абу-Ханифа, многие ученые мазхаба имама аш-Шафи'и считали, что при тайанмуме, также как и при омовении водой, руки необходимо протирать до локтей, поскольку причина в обоих случаях совпадает (отсутствие ритуального омовения, необходимого для совершения обряда молитвы). Для другой группы ученых следствие причины, (в данном случае это форма ритуального омовения водой или песком, которая отличалась в упомянутом айате) являлось более важной составной частью в вопросе «обусловливания» текстов. Поэтому для них протирание кистей рук было достаточным при тайанмуме.