
- •Коранистика Методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Тематический план
- •4. Программа курса
- •1. Введение:
- •2. Откровение, как оно пришло к Мухаммаду:
- •4. Собрание сур Корана и составление из них единой книги:
- •5. Ниспослание Корана на «семи буквах»:
- •6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей Корана «асбаб ан-Нузуль»:
- •5. Содержание лекций
- •IV семестр.
- •Тема 1. Введение Связь Аллаха с человеком.
- •Творение – материальное свидетельство существования Аллаха.
- •Руководство для человека.
- •Посланники.
- •Содержание прежних писаний.
- •Коран - последнее откровение.
- •Слово «Коран», его названия и отличительные особенности.
- •Коран и хадисы.
- •Хадис «Кудси».
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду Руководство посредством Откровения.
- •Лексическое и терминологическое значения слова «уахи».
- •Способы откровения.
- •Тема 3. Ниспослание корана
- •Формы откровения.
- •Первое и последующие откровения.
- •Последнее откровение.
- •Причины, вследствие которых Коран ниспосылался поэтапно.
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги
- •Устное запоминание Корана пророком.
- •Устное запоминание Корана сподвижниками.
- •Пророк поощряет изучение Корана.
- •Чтецы Корана среди сподвижников.
- •Сохранность письменного текста Корана во времена пророка Мухаммада.
- •Как Коран был собран?
- •Этапы собирания Корана.
- •Почему письменный Коран не был оставлен пророком в завершенном виде?
- •Запись откровения.
- •Коран был записан в течение жизни пророка.
- •Коран был продиктован пророком.
- •Записанное при жизни пророка.
- •Собирание откровения на протяжении жизни пророка.
- •Что пророк оставил после себя?
- •Сухуф и Мусхаф.
- •Как появились свитки (сухуф)?
- •«Масахиф» сподвижников.
- •Мусхаф ибн-Мас'уда (ум. 33/ 653).
- •Мусхаф Убайа ибн-Ка'ба (ум. 29/ 649).
- •Мусхаф ибн-'Аббаса (ум. 68/687).
- •Мусхафы некоторых других сподвижников.
- •Различие в огласовках:
- •Мусхаф 'Усмана.
- •Хронология письменного текста.
- •Что пророк оставил мусульманам?
- •Различие между собранием Корана абу-Бакра и 'Усмана.
- •Рукопись Имама.
- •Самаркандская рукопись.
- •Рукопись 'Али.
- •Печатный Коран.
- •Египетское издание Корана.
- •Другие части Корана.
- •Язык Корана.
- •Коран нуждался в понимании.
- •Понимание Корана.
- •Неарабские слова в Коране.
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах»
- •Язык курайшитов.
- •Хадисы, подтверждающие ниспослание Корана на «семи буквах».
- •Различия во взглядах ученых относительно трактовки «семи букв».
- •Резюме.
- •Семь способов чтения Корана.
- •Виды чтения Корана.
- •Чтецы среди сахабов.
- •Стандартизация семи видов чтений.
- •Другие мнения.
- •Резюме.
- •Тема 6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей корана «асбаб ан-нузуль»
- •Важность знания причин ниспослания Корана.
- •Способы определения причин ниспослания.
- •Виды сообщений, относящихся к «асбаб ан-Нузуль».
- •Формы причин ниспослания.
- •Ниспослание Корана относительно конкретных лиц.
- •Несколько причин ниспослания для одного откровения.
- •Несколько откровений при одной «причине».
- •Различия во взглядах относительно установления «сабаб ан-Нузуль».
- •Что не является «Асбаб ан-Нузуль»?
- •Тема 7. Смысловая связь в коране «'ильм аль-мунасабат»
- •Примеры смысловой взаимосвязи между айатами.
- •Примеры смысловой взаимосвязи между сурами.
- •Литературные формы Корана.
- •Коран не является поэзией.
- •Виды коранической рифмованной прозы – «аль-Фавасыль».
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения
- •Мекканский период.
- •Мединский период.
- •«Мекканские» и «мединские» суры.
- •Хронология сур Корана.
- •Резюме.
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат»
- •Разнообразие их толкований.
- •Тема 10. Общие айаты «аль-'аамм», и конкретизирующие их айаты «аль-хасс»
- •Тема 11. Отменяющие айаты «ан-насих» и отмененные айаты «аль-мансух»
- •Доводы из Корана, подтверждающие наличие в нем отмены «ан-Насх».
- •Как возникло понятие «отмены»?
- •Важность знания об «отмене».
- •Источники знания об установлении «отмены».
- •Виды «отмены» в Коране.
- •Формы «отмены» в Коране.
- •Количество примеров «отмены» в Коране.
- •Отмена и уточнение.
- •Резюме.
- •Тема 12. Безусловные айаты «мутлак», и обусловленные айаты «мукаййад»
- •Тема 13. «буквальные» и «подразумиваемые» значения айатов, или айаты с «явным » и «скрытым» смыслом
- •Повествование в Коране.
- •Объяснение общего послания ислама.
- •Тема 14. Неподражаемость корана
- •Зачем нужен был этот вызов?
- •Сравнения в Коране.
- •Отрывки со словом «куль» - (скажи).
- •Клятва в Коране.
- •Толкование Корана (тафсир), его виды и принципы.
- •Тафсир и Та'виль.
- •Примечание.
- •Основные требования к комментатору Корана.
- •Литература по тафсиру.
- •Другие общеизвестные труды по тафсиру.
- •Современная литература по тафсиру.
- •Переводы Корана.
- •Перевод смыслов.
- •Ограничения для переводов.
- •Важность переводов и их преимущества.
- •Перевод Корана во время молитвы (салат).
- •Каким должен быть перевод Корана?
- •6. Список рекомендуемой литературы. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Методические рекомендации по написанию рефератов (проектов).
- •9. Примерный список тем для рефератов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Примерный перечень вопросов к экзамену Варианты билетов.
- •12. Вопросы для самопроверки по темам
- •Оглавление
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду 17
- •Тема 3. Ниспослание корана 19
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги 22
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах» 42
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения 60
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат» 64
Различия во взглядах относительно установления «сабаб ан-Нузуль».
Также случалось, что сподвижники пророка, когда упоминалось какое-то откровение, расходились в своих взглядах относительно его «сабаб ан-Нузуль». Это объясняется обстоятельством, которое уже было указано выше, то есть существованием нескольких различных «причин» для одного и того же откровения, и каждое лицо, описывающее определенное обстоятельство, представляло только одну из точек зрения.
В подобном случае, отдельные мнения об одном и том же откровении должны оцениваться по их качеству достоверности, в соответствии с правилами «'улюм аль-хадис», так, что одно из них, возможно, будет признано более сильным, чем другие.
Пример:
Существует два сообщения относительно ниспослания 85-го айата 17-й суры:
Согласно ибн-'Аббасу, как сообщил ат-Тирмизи, курайшиты попросили иудеев дать им совет, о чем они могли бы спросить у пророка без возможности получить ответ, и им был дан совет, осведомиться о душе (ар-Рух). Тогда был ниспослан 85-й айат 17-ой суры.
Аль-Бухари привел хадис со слов ибн-Мас'уда: «В то время как я находился в компании пророка на земельном участке, а он сидел, прислонившись к стволу пальмового дерева, мимо проходили какие-то иудеи. Некоторые из них сказали остальным: «Спросите его о душе». Те ответили: «Что побуждает вас спросить его об этом?» Они сказали: «Он, скорее всего, даст ответ, который вам не понравится», но они сказали: «Спросите его». Тогда они спросили его о Душе. Пророк сохранил молчание и не дал им никакого ответа. Я знал, что на него в тот момент снисходило божественное вдохновение, поэтому я остался на своем месте. Когда божественное вдохновение было ниспослано, пророк сказал: «Они станут спрашивать тебя о душе. Скажи: «Душа возникла по повелению моего Господа. Вам дано знать об этом, очень мало…» (17: 85).
Второе сообщение, хотя первое ат-Тирмизи признал как «сахих», считается более сильным, потому что восходит к ибн-Мас'уду, который говорит, что он присутствовал в момент ниспослания откровения, в то время как сообщение от ибн-'Аббаса у ат-Тирмизи не содержит эту информацию.
Существуют ситуации при которых бывает очень сложно отдать предпочтение одной из имеющихся «достоверных» причин ниспослания одного и того же айата. В подобном случае, некоторые ученые считают допустимым предположить неоднократное ниспослание Корана на различные обстоятельства, хотя большинство ученых не согласны с подобной трактовкой, так как считают ее неоправданной.
Что не является «Асбаб ан-Нузуль»?
В некоторых случаях комментаторы Корана предоставляют нам данные об определенных исторических событиях, о которых повествуется в Священном писании. Однако, очевидно, что подобная информация не принадлежит к сфере «асбаб ан-Нузуль». Несмотря на то, что она может помочь понять «Откровение», в ней нет прямого и надежного указания на непосредственную причину Его ниспослания.
Пример: «Разве ты не видел, что сделал твой Господь с владельцами слона?» (Коран: 105: 1).
Во многих тафсирах сообщается о предпосылках события, о котором рассказано в суре «Слон», например: «Владельцы слона прибыли из Йемена и хотели разрушить Ка'абу. Они были из Абиссинии, а их вождем был Абраха аль-Ашрам, абиссинец». Тем не менее, это нельзя отнести к сфере «асбаб ан-Нузуль», так как между описанными событиями и моментом ниспослания данной суры прошло слишком много времени, что бы считать это «причиной».
Резюме
Отрасль «асбаб ан-Нузуль», относящаяся к коранистике, является одной из самых важных областей этого знания, необходимых для правильного понимания и объяснения коранического откровения. Послание Корана является руководством на все времена.
Одним из самых решающих шагов в толковании смыслов Корана является различение той части откровения, которая имеет отношение только к определенному историческому событию, от той его части, которая также имеет отношение к некоему историческому событию, но при этом обладает и более широким контекстом. Знание «асбаб ан-Нузуль» помогает различить две эти части следующим образом:
- Прояснение событий и обстоятельств, которые связаны с ниспосланием определенного айата.
- Наглядное представление таких айатов, путем обращения к ситуациям, при которых сподвижники пророка считали уместным и правильным их применение в схожих ситуациях.