
- •Коранистика Методические рекомендации
- •1. Пояснительная записка
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Тематический план
- •4. Программа курса
- •1. Введение:
- •2. Откровение, как оно пришло к Мухаммаду:
- •4. Собрание сур Корана и составление из них единой книги:
- •5. Ниспослание Корана на «семи буквах»:
- •6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей Корана «асбаб ан-Нузуль»:
- •5. Содержание лекций
- •IV семестр.
- •Тема 1. Введение Связь Аллаха с человеком.
- •Творение – материальное свидетельство существования Аллаха.
- •Руководство для человека.
- •Посланники.
- •Содержание прежних писаний.
- •Коран - последнее откровение.
- •Слово «Коран», его названия и отличительные особенности.
- •Коран и хадисы.
- •Хадис «Кудси».
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду Руководство посредством Откровения.
- •Лексическое и терминологическое значения слова «уахи».
- •Способы откровения.
- •Тема 3. Ниспослание корана
- •Формы откровения.
- •Первое и последующие откровения.
- •Последнее откровение.
- •Причины, вследствие которых Коран ниспосылался поэтапно.
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги
- •Устное запоминание Корана пророком.
- •Устное запоминание Корана сподвижниками.
- •Пророк поощряет изучение Корана.
- •Чтецы Корана среди сподвижников.
- •Сохранность письменного текста Корана во времена пророка Мухаммада.
- •Как Коран был собран?
- •Этапы собирания Корана.
- •Почему письменный Коран не был оставлен пророком в завершенном виде?
- •Запись откровения.
- •Коран был записан в течение жизни пророка.
- •Коран был продиктован пророком.
- •Записанное при жизни пророка.
- •Собирание откровения на протяжении жизни пророка.
- •Что пророк оставил после себя?
- •Сухуф и Мусхаф.
- •Как появились свитки (сухуф)?
- •«Масахиф» сподвижников.
- •Мусхаф ибн-Мас'уда (ум. 33/ 653).
- •Мусхаф Убайа ибн-Ка'ба (ум. 29/ 649).
- •Мусхаф ибн-'Аббаса (ум. 68/687).
- •Мусхафы некоторых других сподвижников.
- •Различие в огласовках:
- •Мусхаф 'Усмана.
- •Хронология письменного текста.
- •Что пророк оставил мусульманам?
- •Различие между собранием Корана абу-Бакра и 'Усмана.
- •Рукопись Имама.
- •Самаркандская рукопись.
- •Рукопись 'Али.
- •Печатный Коран.
- •Египетское издание Корана.
- •Другие части Корана.
- •Язык Корана.
- •Коран нуждался в понимании.
- •Понимание Корана.
- •Неарабские слова в Коране.
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах»
- •Язык курайшитов.
- •Хадисы, подтверждающие ниспослание Корана на «семи буквах».
- •Различия во взглядах ученых относительно трактовки «семи букв».
- •Резюме.
- •Семь способов чтения Корана.
- •Виды чтения Корана.
- •Чтецы среди сахабов.
- •Стандартизация семи видов чтений.
- •Другие мнения.
- •Резюме.
- •Тема 6. Обстоятельства ниспослания некоторых частей корана «асбаб ан-нузуль»
- •Важность знания причин ниспослания Корана.
- •Способы определения причин ниспослания.
- •Виды сообщений, относящихся к «асбаб ан-Нузуль».
- •Формы причин ниспослания.
- •Ниспослание Корана относительно конкретных лиц.
- •Несколько причин ниспослания для одного откровения.
- •Несколько откровений при одной «причине».
- •Различия во взглядах относительно установления «сабаб ан-Нузуль».
- •Что не является «Асбаб ан-Нузуль»?
- •Тема 7. Смысловая связь в коране «'ильм аль-мунасабат»
- •Примеры смысловой взаимосвязи между айатами.
- •Примеры смысловой взаимосвязи между сурами.
- •Литературные формы Корана.
- •Коран не является поэзией.
- •Виды коранической рифмованной прозы – «аль-Фавасыль».
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения
- •Мекканский период.
- •Мединский период.
- •«Мекканские» и «мединские» суры.
- •Хронология сур Корана.
- •Резюме.
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат»
- •Разнообразие их толкований.
- •Тема 10. Общие айаты «аль-'аамм», и конкретизирующие их айаты «аль-хасс»
- •Тема 11. Отменяющие айаты «ан-насих» и отмененные айаты «аль-мансух»
- •Доводы из Корана, подтверждающие наличие в нем отмены «ан-Насх».
- •Как возникло понятие «отмены»?
- •Важность знания об «отмене».
- •Источники знания об установлении «отмены».
- •Виды «отмены» в Коране.
- •Формы «отмены» в Коране.
- •Количество примеров «отмены» в Коране.
- •Отмена и уточнение.
- •Резюме.
- •Тема 12. Безусловные айаты «мутлак», и обусловленные айаты «мукаййад»
- •Тема 13. «буквальные» и «подразумиваемые» значения айатов, или айаты с «явным » и «скрытым» смыслом
- •Повествование в Коране.
- •Объяснение общего послания ислама.
- •Тема 14. Неподражаемость корана
- •Зачем нужен был этот вызов?
- •Сравнения в Коране.
- •Отрывки со словом «куль» - (скажи).
- •Клятва в Коране.
- •Толкование Корана (тафсир), его виды и принципы.
- •Тафсир и Та'виль.
- •Примечание.
- •Основные требования к комментатору Корана.
- •Литература по тафсиру.
- •Другие общеизвестные труды по тафсиру.
- •Современная литература по тафсиру.
- •Переводы Корана.
- •Перевод смыслов.
- •Ограничения для переводов.
- •Важность переводов и их преимущества.
- •Перевод Корана во время молитвы (салат).
- •Каким должен быть перевод Корана?
- •6. Список рекомендуемой литературы. Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Методические рекомендации по написанию рефератов (проектов).
- •9. Примерный список тем для рефератов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •11. Примерный перечень вопросов к экзамену Варианты билетов.
- •12. Вопросы для самопроверки по темам
- •Оглавление
- •Тема 2. Откровение, как оно пришло к мухаммаду 17
- •Тема 3. Ниспослание корана 19
- •Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги 22
- •Тема 5. Ниспослание корана на «семи буквах» 42
- •Тема 8. Мекканское и мединское откровения 60
- •Тема 9. Ясные айаты «мухкамат», и не ясные айаты «муташабихат» 64
Причины, вследствие которых Коран ниспосылался поэтапно.
Коран ниспосылался этапами, по частям в течение 23 лет, а не как завершенная, цельная книга за один единственный акт ниспослания. Для этого имеются многочисленные причины, самые важные из которых следующие:
- Укрепить сердце пророка, обращаясь к нему непрерывно, когда бы ни возникала необходимость в его руководстве.
- Вследствие уважения к пророку, так как получение откровения было очень тяжелым испытанием для него.
- Для того, чтобы постепенно претворять в жизнь законы Аллаха, не вызывая их отторжение у людей.
- Сделать понимание, применение и запоминание откровения для верующих более легким.
Тема 4. Собирание сур корана и составление из них единой книги
Коран, с самого начала своего ниспослания фиксировался и сохранялся двумя способами: в устной и письменной формах.
Устное запоминание Корана пророком.
Устная передача откровения была основана на запоминании (хифз), и пророк Мухаммад был первым, кто запомнил откровение после того, как ангел Джабраил принес его ему. В Коране об этом упоминается так:
«Не шевели своим языком, повторяя его (Коран), чтобы поскорее запомнить. Нам надлежит собрать его и прочесть. Когда же Мы прочтем его, то читай его следом». (Коран: 75: 16-19).
«…Посланник Аллаха, который читает очищенные свитки…» (Коран: 98: 2).
Устное запоминание Корана сподвижниками.
Затем пророк, всегласно сообщил откровение и дал наказ своим сподвижникам выучить его наизусть. Случай ибн-Мас'уда, который был первым человеком, читавшим Коран прилюдно вслух в Мекке, показывает, что даже на самой ранней стадии существования мусульманской уммы, сподвижниками практиковалась декламация Корана по памяти.
После пророка первым человеком, который громко декламировал Коран в Мекке, был 'Абдуллах ибн-Мас'уд. Сподвижники пророка собрались вместе и, также упоминается, что курайшиты никогда не слышали, чтобы им отчетливо читали Коран. Когда ибн-Мас'уд прибыл к макаму (особое место на территории Запретной мечети в Мекке), он прочитал: «Во имя Аллаха, милостивого, милосердного», повысив свой голос, когда произносил эти слова: «Милостивый научил Корану…» (Коран: 55: 1), курайшиты встали и начали бить его по лицу, но он продолжал читать, поскольку Аллаху было угодно, чтобы он читал.
Также сообщается, что абу-Бакр часто читал Коран вслух публично перед своим домом в Мекке.
Пророк поощряет изучение Корана.
Существует множество хадисов, сообщающих о разнообразных усилиях, приложенных пророком, и принятых им мерах, дабы обеспечить сохранность откровения в памяти его сподвижников. Нижеследующее его высказывание подтверждает данный факт:
'Усман ибн-'Аффан сообщил, что пророк сказал: «Лучшие среди вас (мусульман) те, которые изучают Коран и разъясняют его другим».
Также общеизвестно, что чтение Корана необходимо в отправлении ежедневных молитв и, следовательно, многие сподвижники слышали повторяющиеся отрывки из откровения, запоминали и использовали их в своих молитвах.
Повествует 'Абдуллах ибн-Мас'уд: «Посланник Аллаха попросил меня почитать ему Коран. Я ответил: «Как же я должен прочесть его для тебя, ведь он послан тебе?!» Он сказал: «Я хочу послушать Коран от других». И я прочел суру «ан-Ниса'» до того момента, как я достиг: «…Что же произойдет, когда Мы приведем по свидетелю от каждой общины, а тебя приведем свидетелем против этих…?» (Коран: 4: 41). Затем он сказал: «Остановись!» Было видно, как его глаза наполнились слезами».
Пророк отправлял учителей в другие племена, изъявившие желание принять Ислам, чтобы они имели возможность получить сведения о своей религии и об ее главном источнике - Коране.
Случай с Мус'абом ибн-'Умайром служит примером того, как это происходило перед хиджрой: «Когда эти люди «первой присяги» ('акабы) отправились в Медину, посланник Аллаха, послал с ними Мус'аба ибн-'Умайра, и дал ему наказ читать мединцам Коран, обучать их основам Ислама и дать им максимум сведений об этой религии. За это люди в Медине, Мус'аба стали называть «Чтецом»».
Другой общеизвестный случай относится к Му'азу ибн-Джабалю, который был послан в Йемен для призыва и наставления местных жителей.