Тема 2.3 Общие сведения о железнодорожном подвижном составе

Задание №1: Ответить на вопросы, изученные в урочное и внеурочное время по теме «Общие сведения о железнодорожном подвижном составе» (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) (2 часа)

Цель: Обобщить знания, полученные на уроках теоретического обучения и внеурочное время

Методические указания:

• Проработать конспект лекций теоретического обучения с использованием учебной и дополнительной литературы и Интернет-ресурсов

• Ответить на вопросы и записать в тетрадь для самостоятельной работы.

Вопросы для самоконтроля:

«Общие сведения о железнодорожном подвижном составе

1. Назовите автономные и неавтономные локомотивы. Чем они отлича ются друг от друга?

2. Каковы значения КПД паровозов, тепловозов и электровозов?

3. Как классифицируют локомотивы по роду работы?

4. Как по серии отличить грузовой, пассажирский и маневровый теп ловозы?

5. На каких линиях эффективна электрическая тяга

Задание № 2: Подготовка к практическим занятиям (2 часа)

Цель: Систематизировать теоретические знания для проведения практических занятий.

Методические указания:

Заполнить таблицы по образцу

Заполнение таблицы «Классификация подвижного состава».П/Р №7

№ п/п	Вагоны
	Пассажирские вагоны
	Вид	Назначение
Грузовые вагоны
	Вид	Назначение
Локомотивы
Вид выполняемой работы локомотива		Назначение
Поездные локомотивы
Вид локомотива		Назначение

Заполнение таблицы «Отличия электровоза от электропоезда.» П/Р №8

№п/п	Сходство электровоза и электропоезда	Отличия электровоза и электропоезда

Заполнение таблицы «Отличия автономных и неавтономных локомотивов».П/Р№9

№п/п	Отличия автономных и неавтономных локомотивов

Ознакомление с основными типами вагонов пассажирского и грузового парка и их принципиальными отличиями. П/Р№10

Тип вагона	Характеристика
	назначение вагона	количество осей	количество тележек

Задание № 3 Выполнение индивидуальных творческих заданий: подготовка кроссвордов, ребусов по теме раздела (4 часа):

- «Автономные и неавтономные локомотивов».

Цель: Закреплять и систематизировать знания, полученные на уроках теоретического обучения, научиться составлять кроссворды.

Методические рекомендации:

1. Изучить основные понятия, терминологию;

2. Составить вопросы к выбранной терминологии (перечислить виды приборов; указать определение, назначение, конструкционную характеристику ).

3. Составить кроссворд ( сканворд).

Форма отчетности: Наличие кроссворда в тетради или на отдельном листе формата А4, с проверкой знаний на уроке теоретического и практического обучения.