Уроки 27-29. Типология обществ (§ 11-12)

Ключевые понятия

Внеэкономическое принуждение - принуждение, основанное на личной власти, опирающейся на прямое насилие.

Традиция - свод неписаных правил, образцов деятельности, поведения и общения, воплощающий опыт предков.

Реформация - реформа традиционного христианства.

Индустриальное общество - тип общественного развития, основанный на ускоряющемся изменении природной среды, форм общественных отношений и самого человека.

Секуляризация общественного сознания - замена религиозного мировоззрения и воспитания светским.

Социальная мобильность - возможности человека переходить из одной социальной группы (класса) в другую.

Генно-культурная эволюция - совместное гармоничное развитие природы и культуры.

Архаизация - частичная реставрация отживших социальных структур, признание прошлого более ценным, чем настоящее.

Тестовый контроль

1. В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндуст-риального общества:

а) основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

б) развитие крупной машинной промышленности;

в) преобладание ручного труда;

г) средняя продолжительность жизни - 40-50 лет;

д) основа производства - знания, информация;

е) широкое применение машинной техники;

ж) неграмотность большинства населения;

з) основной вид экспорта - средства производства;

и) основной вид экспорта - сырье;

к) основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т. д.); л) средняя продолжительность жизни - до 70 лет; м) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование; н) средняя продолжительность жизни - свыше 70 лет; п) непрерывное образование граждан; р) решается задача преодоления неграмотности населения.

2. В приведенном ниже перечне отметьте признаки индустриального общества:

а) основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

б) развитие крупной машинной промышленности;

в) преобладание ручного труда;

г) средняя продолжительность жизни - 40-50 лет;

д) основа производства - знания, информация;

е) широкое применение машинной техники;

ж) неграмотность большинства населения;

з) основной вид экспорта - средства производства;

и) основной вид экспорта - сырье;

к) основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т. д.); л) средняя продолжительность жизни - до 70 лет; м) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование; н) средняя продолжительность жизни - свыше 70 лет; п) непрерывное образование граждан; р) решается задача преодоления неграмотности населения.

3. В приведенном ниже перечне отметьте признаки постиндустриального общества:

а) основа производства - земля, сельскохозяйственный груд;

б) развитие крупной машинной промышленности;

в) преобладание ручного труда;

г) средняя продолжительность жизни - 40-50 лет;

д) основа производства - знания, информация;

е) широкое применение машинной техники;

ж) неграмотность большинства населения;

з) основной вид экспорта - средства производства;

и) основной вид экспорта - сырье;

к) основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т. д.); л) средняя продолжительность жизни - до 70 лет; м) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование; н) средняя продолжительность жизни - свыше 70 лет; п) непрерывное образование граждан; р) решается задача преодоления неграмотности населения.

4. К духовной сфере жизни общества относятся:

а) кузнечное дело;

б) сев и жатва колосовых;

в) научное открытие;

г) создание нового метода обучения;

д) театральный спектакль;

е) банковские операции;

ж) нравственная оценка поступка;

з) создание политической теории;

и) создание экономической теории.

5. Что является определяющим в индустриальном обществе?

а) сельское хозяйство;

б) теоретические знания;

в) промышленность.

6. Что означает понятие «традиционное общество»?

а) докапиталистическое, доиндустриальное общество с замедленными темпами эволюции;

б) восточное общество, вступившее в эпоху феодализма;

в) общество, в котором сильны христианские традиции.

7. Что является определяющим в доиндустриальном обществе?

а) сельское хозяйство;

б) мануфактурное производство;

в) научные знания.

8. Касты как социальные группы характеризует:

а) возникновение в связи с переходом к индустриальному обществу;

б) свободное перемещение из одной в другую;

в) опора на различие в формах собственности;

г) непроницаемость границ.

9. К индустриальной цивилизации относятся:

а) Япония после реформ Мейдзи;

б) Англия в XIX в.;

в) Россия при Петре I;

г) Наполеоновская Франция;

д) США во второй половине XIX в.

10. Особенностью социальной дифференциации современного западного общества является:

а) замкнутость общественных групп;

б) сокращение численности среднего класса;

в) численное преобладание рабочего класса;

г) уменьшение социальной поляризации.

Уроки 30—32. Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории . (п.13) Тестовый контроль 1. Д. Белл, Дж. Гэлбрейт, З. Бжезинский, Г. Кан, О. Тоффлер — что объединяет эти имена? а) это ученые — сторонники теории постиндустриального общества; б) это известные политические деятели Западной Европы

в) это философы -марксисты. 2. Что составляет с точки зрения М. Вебера основу «духа капитализма», определившего рождение цивилизованного капитализма’? а) аскетическая этика протестантских сект; б) особенности католического вероисповедания; в) крайний индивидуализм в выборе веры, присущий западному человеку. 3. Сторонки постиндустриального общества выделяют ряд факторов, которые свидетельствуют о переходе в новую стадию. Назовите один из них: а) превосходство сферы услуг над сферой производства; б) не классовое, а профессиональное деление общества; в) теоретическое знание как основа политики; г) создание новой интеллектуальной технологии; д) все выше указанное? 4. Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, в марксистской теории называется: а) базисом; б) надстройкой; в) цивилизацией; г) общественно - экономической формацией; д) классовым обществом. 5. К производительным силам общества относятся: а) предмет труда;

б) человек с предметом и средствами труда; в) средства труда; г) предмет и средства труда; д) человек и его производственные отношения. 6. Собственность - это: а) владение материальными благами б) право распоряжаться какими-либо вещами; в) «собственность есть кража» (П. Прудон, 1809—1865 французский философ и социолог); г) отношения между людьми по поводу вещи; д) право на получение доли природных ресурсов. 7. Что из перечисленного является определяющим ресурсом экономики? а) природные богатства; б) культурные ценности; в) люди; г) средства производства; д) орудия труда. 8. Существуют два подхода к объяснению истории развития общества а) информационный; б) технологический; в) стадиально- эволюционный; г) цивилизационный д) социокультурный е) формационный 9. К экономически активному населению относятся:

а) собственники средств производства; б) подростки;

в) студенты; г) пенсионеры; д) безработные; с) работающие по найму. 10.  Какие достоинства и недостатки формационного подхода к истории человечества отмечают ученые. (достоинства —...; недостатки — ) а) позволяет представить историю человечества как единый закономерный процесс; б) исторический процесс рассматривает как сверхсложную систему; в) история общества определяется в конечном счете экономическими (материальными) факторами; г) общественное развитие — универсальный и прогрессивный процесс; д) исторический процесс представляет собой линейное одностороннее движение от одной формации к другой; е) характер общественных явлений объясняется преимущественно взаимодействием базиса и надстройки. 12. В марксистском учении об обществе ступени исторического развития получили название: а) цивилизация; б) общественно-экономическая формация; в) экономический строй общества; г) стадия культурного развития; д) стадия эры общества высокого потребления. 13. Какое (какие) из следующих противопоставлений формации и цивилизации является верным? а) формация — это по сути социально-экономическое образование, в то время как цивилизация — образование прежде всего социокультурное; б) цивилизация есть явление не только исторически стадиальное, как, например, формация, но и «неисчерпаемо» длительное; в) формация фиксирует дискретность (прерывность) истории, цивилизация — ее преемственность; г) формационный подход нацелен на выявление основы человеческого общежития, цивилизационный — на его целостность и многообразие; д) формационный подход отражает определенный уровень исторического развития, цивилизация — исторически определенный уровень развития (в смысле высоты, зрелости).