
- •Справочник по литературе
- •Содержание
- •Литературные направления
- •Роды и жанры литературы
- •Эпические жанры
- •Лирические жанры
- •Драматические жанры
- •Элементы сюжета
- •Образы героев
- •Способы характеристики героя произведения
- •Памятки Как раскрыть тему сочинения
- •Приложение к плану
- •Примерный план сочинения – анализа стихотворения
- •Средства языковой выразительности
- •Стихотворные размеры
- •Трехсложные размеры
- •Примеры сочинений
- •Образ прекрасной природы и его художественная функция в лирике м. Ю. Лермонтова
- •Критерии оценки творческих работ
- •Критерии оценки выполнения заданий с1 и сз
- •Критерии оценки выполнения заданий с2 и с4
- •Оценка выполнения заданий с5.1, с5.2, с5.3
- •Примеры выполнения заданий части с
- •Задание с развёрнутым ответом с5
- •С5. Почему поэтичной, возвышенной Ольге Обломов предпочёл прозаичную, приземлённую Пшеницыну?
Справочник по литературе
Котлас
2010
Составитель: В.В. Мелехина
Справочник по литературе: Пособие для старшеклассников / сост. В.В. Мелехина. – Котлас: «Рубикон», 2010.– 39 с.
В пособии представлены основные сведения по теории литературы. Собран и систематизирован материал о средствах языковой выразительности. Предлагаются памятки по написанию сочинений и образцы сочинений. Представлены критерии оценки части С ЕГЭ по литературе и примеры выполнения заданий.
© В.В. Мелехина , 2010
©
Издательство «Рубикон»,
2010
Содержание
Литературные направления………………………………………….. |
4 |
Роды и жанры литературы…………………………………………… |
5 |
Элементы сюжета……...……………………………………………... |
8 |
Образы героев……………..………………………………………...... |
10 |
Способы характеристики героя произведения...…………………… |
11 |
Как раскрыть тему сочинения……………………………………….. |
12 |
Примерный план анализа эпического произведения малой формы |
14 |
Схема анализа эпизода эпического произведения…………………. |
15 |
Примерный план сочинения-анализа стихотворения…………….. |
16 |
Средства языковой выразительности………………………………. |
17 |
Стихотворные размеры………………………………………………. |
23 |
Примеры сочинений …………………………………………………. |
25 |
Критерии оценки творческих работ (часть С)……………………… |
31 |
Примеры выполнения заданий части С…………………………….. |
34 |
Литературные направления
Художественный метод – совокупность наиболее общих принципов и особенностей образного отражения жизни в искусстве, которые устойчиво повторяются в творчестве ряда писателей и тем самым образуют литературное направление. К художественным методам (и направлениям) относятся классицизм, сентиментализм, романтизм и реализм.
Классицизм – литературное направление XVIII – начала XIX в.в., для которого характерны высокая гражданская тематика, строгое соблюдение определённых творческих норм и правил, отражение жизни в идеальных образах. Представители классицизма: Г. Державин, М. Ломоносов, А. Сумароков, Д. Фонвизин ("Недоросль").
Сентиментализм – направление в литературе второй половины XVIII в., которое провозглашало культ естественного чувства и природы, с элементами патриархальной жизни.(Карамзин Н.М.)
Романтизм – художественный метод, сложившийся в начале XIX в. Для романтизма характерен особый интерес к личности и её отношению к окружающей действительности, а также противопоставление реальному миру – идеального. Стремление художника выразить своё отношение к изображаемому преобладает над точностью передачи действительных фактов, и это придаёт художественному произведению повышенную эмоциональность. Примеры романтических произведений: "Кавказский пленник" А.С. Пушкина, "Демон" М.Ю. Лермонтова, "Отверженные" В. Гюго, "Старуха Изергиль" А.М. Горького, "Алые паруса" А.С. Грина.
Критический реализм – художественный метод и литературное направление, стожившееся в XIX в,; главная его особенность — изображение человеческого характера в органической связи с социальными обстоятельствами, наряду с глубоким социальным анализом внутреннего мира человека. Признанные представители: А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой,
Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов.
Реализм – художественный метод нового времени, дающий наиболее полное и правдивое отображение действительности. Ведущие принципы реализма: объективное изображение жизни в сочетании с высотой авторского идеала; воспроизведение типических характеров при полноте их индивидуализации; жизненная достоверность изображения наряду с использованием условных и фантастических форм; преобладающий интерес к проблемам личности и общества.
Литературное направление – обозначает единство основных творческих особенностей художников слова в определенный исторический период; это единство возникает на основе общности художественного метода, мировосприятия, эстетических взглядов. К литературным направлениям относятся, например, классицизм, романтизм, реализм, символизм, акмеизм, имажинизм, футуризм.
Символизм – направление в искусстве 1870 – 1910-х гг., основным принципом которого является художественное выражение сущности предметов и идей посредством символа. Крупнейшие представители символизма: К. Бальмонт, А. Белый, А. Блок, В.Брюсов, Ф. Соллогуб, В. Соловьев,
Акмеизм – литературное направление, возникшее в русской поэзии 1910-х гг. Акмеисты провозгласили освобождение поэзии от символистских порывов к идеальному, отстаивали возврат к материальному миру, естественному предмету, точному значению слова. Акмеистами была
А. Ахматова, Н. Гумилёв. О. Мандельштам.
Футуризм – авангардистское направление в искусстве 10 – 20-х гг. XX в. Стремясь создать "искусство будущего". Футуристы отрицали традиционную культуру, пропагандировали эстетику машинной индустрии и большого города, опирались на переплетение документального материала и фантастики. К футуристам принадлежали И. Северянин, В. Хлебников, В. Маяковский.
Имажинизм – русская литературная группировка 1920-х гг. Имажинисты провозглашали победу самоценного образа над смыслом и идеей; имажинистское стихотворение могло не иметь содержания, но должно было быть насыщено словесными образами. Одно время к имажинистам принадлежал С. Есенин.