- •Kapitel 1
- •2. Verwenden Sie dabei Worter und Wendungen aus dem 1.Kapitel.
- •3. Gebrauchen Sie passende Wörter und Wendungen aus der 1. Aufgabe in folgenden Sätzen.
- •4. Finden Sie Antonyme.
- •5. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Sätze. Gebrauchen Sie dabei Antonyme aus der 3. Aufgabe.
- •6. Schlagen Sie im Wörterbuch nach und finden Sie den Unterschied zwischen den folgenden Adjektiven.
- •7. Welche Korperteile sind im Text des 1. Kapitels erwähnt? Welche noch können Sie hinzufügen?
- •8. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •Kapitel 2
- •3. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •5. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Sätze. Gebrauchen Sie dabei Antonyme aus der 4. Aufgabe.
- •6. Welche Präpositionen sind ausgelassen?
- •In (2), vor (2), mit (3), bei (2), auf (3), an (1), nach (2), um (1), f ür (1), zu (2)
- •7. Gebrauchen Sie folgende Verben in Klammern im Perfekt.
- •8. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •9. Inszenieren Sie den Dialog zwischen Eva und ihrer Mutter.
- •10. Gestalten Sie den inneren Monolog von Eva, wenn sie zu Hause allein bleibt. Versuchen Sie, ihre Gedanken und Gefühle wiederzugeben. Kapitel 3
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Was bedeuten folgende Wörter? Wählen Sie die richtige Variante.
- •4. Erklären Sie die Bedeutungen der folgenden Homonyme. Führen Sie Ihre eigenen Beispiele mit diesen Homonymen an.
- •5. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •6. Inszenieren Sie den Dialog zwischen Eva und Michel. Kapitel 4
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Kapitel 5
- •6. Gestalten Sie das Gespräch zwischen Evas Mitschülerinnen, die Evas Benehmen kritisieren. Kapitel 6
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Welche trennbaren Präfixe und Halbpräfixe sind ausgelassen?
- •4. Im 6. Kapitel kommt das Wort „schwarzfahren“ vor. Es gibt auch viele andere Worter mit dem Halbpräfix „schwarz“ . Verfassen Sie Ihre eigenen Sätze mit diesem Halbpräfix.
- •5. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •Kapitel 7
- •6. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Merken Sie sich die Synonyme.
- •5. Beantworten Sie die Fragen.
- •6. Inszenieren Sie den Dialog zwischen Eva und Michel. Kapitel 9
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •5. Beantworten Sie die Fragen.
- •Kapitel 10
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •3. Ergänzen Sie die Sätze.
- •4. Falsch oder richtig?
- •6. Inszenieren Sie das Gespräch bei der Schmidhuber. Kapitel 11
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •5. Merken Sie sich vieldeutige Wörter und Wortfamilien.
- •6. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei Wörter und Wendungen aus der 5. Aufgabe.
- •7. Beantworten Sie die Fragen.
- •8. Stellen Sie sich vor: Sie sind Michels Freunde und besprechen seine neue Freundin Eva. Kapitel 12
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Finden Sie Synonyme.
- •5. Wählen Sie die richtige Variante.
- •6. Beantworten Sie die Fragen.
- •7. Inszenieren Sie das Gespräch zwischen Eva und Franziska.
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Finden Sie Synonyme.
- •4. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Ukrainische . Gebrauchen Sie dabei Synonyme aus der 3. Aufgabe.
- •5. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Sätze als Nebensätze. Beachten Sie die Wortfolge.
- •6. Beantworten Sie die Fragen.
- •7. Was meinen Sie dazu, ob Michel ein guter Freund ist? Diskutieren Sie darüber. Kapitel 14
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Merken Sie sich die Bedeutungen des Wortes „die Lust“ .
- •4. Nennen Sie die Sätze mit richtiger Wortfolge.
- •5. Beantworten Sie die Fragen.
- •6. Inszenieren Sie das Gespräch der Schälerinnen in der Pause. Kapitel 15
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •4. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche. Gebrauchen Sie dabei die Antonyme aus der 3. Aufgabe.
- •5. Merken Sie sich den Gebrauch vomWort „abnehmen“ .
- •6. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •7. Gestalten Sie Evas inneren Monolog, wenn sie Michels Abschied von seiner Familie beobachtet und auch danach. Versuchen Sie, Evas Trauer wiederzugeben. Kapitel 16
- •1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Verwandeln Sie die direkte Rede in einen Objektsatz.
- •Kapitel 17
- •2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •3. Wählen Sie die richtige Variante.
- •4. Erzählen Sie über den Besuch des Ladens. Gebrauchen Sie folgende Wörter und Redewendungen.
- •5. Beantworten Sie die Fragen.
- •6. Wie sind die äußere Schönheit und die geistige Schönheit verbunden? Teilen Sie Ihre persönlichen Beobachtungen Ihren Mitstudenten mit. Fragen zur Diskussion und zum Nachdenken
5. Beantworten Sie folgende Fragen.
1) Wem begegnet Eva während des Spaziergangs? Unter welchen Umständen geschieht es?
2) Wohin gehen Eva und ihr neuer Freund zusammen? Wer bezahlt Cola?
3) Worüber unterhalten sich Eva und Michel?
4)Was Neues erfahren Sie über Michel? Welche Zukunftspläne hat er?
5)Wer bezahlt Cola?
6)Wie charakterisiert es Michel, dass er Evas Restgeld nimmt?
7) Wie fühlt sich Eva nach dem Spaziergang? Bemerken Sie irgendwelche
Veränderung in ihrem Benehmen?
8)Warum wollte Eva dem Vater am liebsten in die Hand beisen?
6. Inszenieren Sie den Dialog zwischen Eva und Michel. Kapitel 4
Lachs im Kühlschrank und Eva weint
1. Übersetzen Sie ins Ukrainische.
1) Eva ist stolz und zufrieden, weil sie heute Abend nur einen Joghurt gegessen hat.
2) Eva schiebt das Kissen unter den Kopf und rollt sich auf die Seite.
3) Das Wasser läuft ihr im Mund zusammen.
4) Eva hat sich oft vorgenommen, nichts zu essen, und immer ist sie schwach geworden.
5) Diesmal macht es Eva nichts aus.
6) Das kann doch nichts schaden.
2. Übersetzen Sie ins Deutsche.
1) Слабке світло проникає через відкрите вікно.
2) Якщо Єва протримається два тижні, вона схудне на десять фунтів.
3) На теплому тості масло плавиться.
4) Цього разу я не буду нишком запихати себі до роту салат з оселедця.
5) Від цієї думки Єві стає тепло.
6) В прозорій пластмасовій банці ще є олія.
7) Вона піднімає боковий ричажок, і обидва кусочки вискакують з
тостера .
8) Вона не витрачає часу, щоб відрізати шматок хліба ножем.
3. Welches Wort passt nicht dazu. Nennen Sie die Artikel der Substantive.
1) Lachs, Butter, Joghurt, Toast, Öl, Schokolade, Zeug
2) Geschmack, Gewicht, Mädchen, Licht, Farbe, Zeit
3) Kleid, Kopf, Mund, Körper,Wade, Zehennägel, Haare
4) Kissen, Kühlschrank, Betttuch, Zudecke, Laken
5) beißen, kauen, löffeln, schlucken, schmelzen, schmatzen
6) Zunge, Gaumen, Daumen, Zähne, Lippen
7) süß, bitter, sauer, salzig, frei
8) schlank, hübsch, fett, korpulent, gescheit
4. Falsch oder richtig?
1) Eva schläft sofort ein.
2) Sie beschließt, richtig zu fasten, aber macht es nicht.
3) Sie geht heimlich in die Küche, um sie in Ordnung zu bringen.
4) Sie isst nur einen Apfel und kehrt ins Bett zurück.
5) Sie fühlt sich glücklich, nachdem sie Hunger gestillt hat.
6) Der Kühlschrank ist gut gefüllt.
5. Beantworten Sie folgende Fragen.
1)Welche Entscheidung trifft Eva?
2) Wovon träumt Eva?
3) Wozu geht Eva in der Nacht in die Küche?
4)Welche Delikatessen isst Eva in der Küche?
5) Beschreiben Sie Evas Empfindungen während des Essens.
6)Wie können Sie erklären, dass Eva ihren Plan nicht ausführen kann?
7) Ist Eva willensschwach?
8) Leidet sie an einer Art Krankheit?
6. Was würden Sie Eva empfehlen, ihre Schwäche zu überwinden? Machen Sie eine Liste der Empfehlungen und teilen sie den Mitstudenten mit.