Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1311 вуз, 5244 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Уральский Федеральный университет им. Б.Н. Ельцина «УПИ»
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
pedagogika_s_otvetami.rtf
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.56 Mб
Скачать
☆
►Содержание►

  1. Диагностическая деятельность по изучению личности ребёнка

  2. Вид социальной деятельности, направленный на передачу накопленного опыта

  3. Профессиональная деятельность, обеспечивающая создание условий для личностного развития

  4. Вид педагогической деятельности, направленный на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности детей

  5. Вид педагогической деятельности, направленный на управление познавательной деятельностью школьников+

  1. Планирование в педагогической деятельности необходимо:

  1. Для правильной организации процесса обучения

  2. Для успешной организации процесса воспитания

  3. Для обеспечения систематичности и системности учебно-воспитательной работы с детьми+

  4. Для обеспечения ритмичности в работе

  5. Для выполнения требований администрации школы

  1. Стратегическая цель педагогической деятельности в системе образования Республики Казахстан:

  1. Воспитание поликультурной и конкурентоспособной личности+

  2. Воспитание совершенного человека

  3. Воспитание интеллигентного человека

  4. Воспитание труженника

  5. Воспитание семьянина

  1. Признаки гуманистической педагогической деятельности:

  1. Уважение прав и свобод личности, предъявление разумных и посильных требований +

  2. Постоянный контроль за безопасность ребенка

  3. Соблюдение режима учебы, игры, отдыха

  4. Полная свобода действий ученика

  5. Воздействие на личность через коллектив

  1. Ценностный подход в педагогической деятельности:

  1. Деятельностный

  2. Личностно-ориентированный

  3. Культурологический

  4. Аксиологический+

  5. Амбивалентный

  1. Требование гуманизации педагогической деятельности:

  1. Идейность и сознательность

  2. Педагогическое мастерство

  3. Творческий подход к воспитательной работе

  4. Самоконтроль

  5. Любовь и уважение к детям +

  1. Подход, требующий оказания помощи воспитаннику в осознании себя личностью, в выявлении и раскрытии его возможностей, становлении самоопределения:

  1. Деятельностный

  2. Личностный+

  3. Системный

  4. Полисубьектный

  5. Аксиологический

  1. Педагогическая ценность - основа гуманного отношения к детям:

  1. Благосостояние учителя

  2. Послушание и дисциплинированность ребенка

  3. Любовь и привязанность к детям+

  4. Научные знания

  5. Права ребенка

  1. Методы педагогической деятельности, соответствующие педагогической этике:

  1. Методы, отражающие уважение человеческого достоинства ребенка+

  2. Методы религиозного и поликультурного воспитания

  3. Методы наказания, требования, контроля

  4. Методы традиционного обучении

  5. Методы семейного воспитания

  1. Личность:

  1. Существо, обладающее мышлением, речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими

  2. Человек проявляющий своеобразие мыслей, поступков

  3. Общественная сущность человека, совокупность его социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно+

  4. Существо, обладающее биосоциальными свойствами

  5. Действующее лицо, субъект исторической деятельности и познания

  1. Принцип, утверждающий необходимость бережного отношения к индивидуальности ребенка:

  1. Принцип уважения самобытности ребенка+

  2. Принцип недискриминации ребенка

  3. Принцип паритетности взаимоотношений педагога и ребенка

  4. Принцип уважения труда познания ребенка

  5. Принцип опоры на положительное в ребенке

  1. Принцип, требующий установления с детьми договорных отношений взаимного уважения, поддержки и сотрудничества:

  1. Принцип паритетности взаимоотношений детей и взрослых+

  2. Принцип опоры на положительное в ребенке

  3. Принцип уважения труда познания ребенка

  4. Принцип уважения тяжелой работы роста

  5. Принцип ненасилия во взаимодействии с ребенком

  1. Образование:

  1. Специально организованный процесс учебно-познавательной деятельности личности по овладению научными знаниями, умениями, навыками

  2. Процесс и развитие личности под влиянием среды, наследственности и воспитания

  3. Целенаправленный, специально организуемый процесс активной деятельности личности по овладению общественным опытом

  4. Процесс и результат овладения личностью системой научных знаний, познавательных умений и формирование на их основе способностей и мировоззрения+

  5. Процесс, направленный на овладение профессией

  1. Сознательная деятельность педагога по формированию профессионально-значимых качеств своей личности:

  1. Саморазвитие

  2. Самосовершенствование

  3. Самообразование

  4. Самоуправление

  5. Самовоспитание +

  1. Мотив педагогической деятельности:

  1. Согласовывать свою деятельность с мнениями, желаниями коллег

  2. Потребность получать новые знания

  3. Чувствовать ответственность перед детьми, родителями

  4. Самореализоваться в работе с детьми+

  5. Лично выделиться, стать первым

  1. Черты, характеризующие творческую педагогическую деятельность:

  1. Рациональность, прагматизм

  2. Политическая и идеологическая коньюктурность

  3. Креативность, эффективность+

  4. Специальный подбор учителей и учащихся

  5. Индивидуальный способ обучения и воспитания

  1. Понятие «образование» в Законе РК «Об образовании»:

  1. Непрерывный процесс воспитания и обучения, нацеленный на достижение высокого уровня нравственного, интеллектуального, культурного и физического развития и профессиональной компетентности членов общества+

  2. Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания

  3. Процесс овладения личностью системой ЗУН по основам наук о природе, обществе

  4. Специально организуемый процесс овладения личностью общественным опытом

  5. Процесс овладения человеком профессиональными знаниями, качествами, опытом

  1. Социализация:

  1. Процесс адаптации личности к изменяющимся условиям бытия

  2. Процесс интеграции и адаптации человека в обществе, его самореализации в нем+

  3. Процесс идентификации человека с обществом

  4. Процесс принятия обществом социальных качеств личности

  5. Процесс самоопределения и самореализации человека в обществе

  1. Интерес к профессии учителя проявляется в положительно- эмоциональном отношении к:

  1. Воспитанникам

  2. Воспитанникам и их родителям

  3. Воспитанникам и их родителям, педагогической деятельности

  4. Воспитанникам и их родителям, педагогической деятельности, самообразованию+

  5. Воспитанникам и их родителям, педагогической деятельности, самообразованию, власти

  1. Развитие:

  1. Накопление количественных изменений в организме человека

  2. Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов+

  3. Уничтожение старого и возникновение нового

  4. Становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности

  5. Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

  1. Педагогические специальности выделяются по:

  1. Различным предметным областям знаний

  2. Предметным областям знаний и возрастным периодам развития личности

  3. Предметным областям знаний, возрастным периодам и нарушениям в развитии детей

  4. Областям знаний, возрастным периодам, нарушениям в развитии и направлениям воспитательной работы+

  5. Областям знаний, возрастным периодам, нарушениям в развитии, направлениям воспитательной работы, педагогическим способностям

  1. Отличает педагогическую профессию от других, предметом которых является человек:

  1. Повышенное чувство долга и ответственности+

  2. Высокая зарплата

  3. Возможность карьерного роста

  4. Социальная престижность

  5. Социальная защищенность

  1. Гуманистическая функция педагогической профессии связана с:

  1. Организацией игровой деятельности школьников

  2. Управлением общением учащихся

  3. Обеспечением условий обучения

  4. Развитием личности школьника+

  5. Формированием убеждений

  1. Гуманистический стиль отношений учителя и учеников требует от педагога не принуждать ребенка, а…

  1. Запрещать

  2. Командовать

  3. Убеждать+

  4. Ограничивать

  5. Организовывать

  1. Объект деятельности учителя:

  1. Процесс количественных изменений в личности

  2. Процесс качественных изменений в личности

  3. Педагогический процесс+

  4. Процесс становления личности

  5. Процесс влияния на личность

  1. Процесс передачи культуры старшим поколением и его социального наследования новым поколением - это:

  1. Развитие

  2. Социализация

  3. Образование+

  4. Воспроизводство

  5. Прогресс

  1. Противопоказания к педагогической профессии:

  1. Увлеченность своим предметом

  2. Низкий уровень убеждений и идеалов+

  3. Высокий интеллектуальный уровень развития

  4. Гуманное отношение к детям

  5. Отсутствие некоторых психических заболеваний

  1. Противопоказания к педагогической профессии:

  1. Увлеченность своим предметом

  2. Высокий уровень убеждений и идеалов

  3. Интеллектуальный уровень развития

  4. Доброе отношение к детям

  5. Некоторые хронические физические и инфекционные заболевания+

  1. Противопоказания к педагогической профессии:

  1. Увлеченность своим предметом

  2. Наличие убеждений и идеалов

  3. Интеллектуальный уровень развития

  4. Равнодушное отношение к детям+

  5. Наличие некоторых психических заболеваний

  1. Перспектива развития педагогической профессии:

  1. Усиление разнообразия

  2. Использование новых технологий+

  3. Феминизация профессии

  4. Становление взаимоотношений учителя с учеником

  5. Сокращения числа учителей

  1. Педагогическая деятельность:

  1. Сознательное вмешательство в объективный процесс воспитания, его организацию

  2. Вид социально-профессиональной активности личности в области образования и воспитания+

  3. Деятельность, направленная на организацию воспитательной среды

  4. Деятельность по организации и стимулированию учебно-познавательной деятельностью учащихся

  5. Способность профессионально самореализоваться во взаимодействии с детьми

  1. Тип профессий, к которому относится профессия учителя:

  1. Человек – знаковая система

  2. Человек - природа

  3. Человек – человек+

  4. Человек - техника

  5. Человек – художественный образ

  1. Модель образования, нацеливающая учителя на развитие индивидуальности каждого, признание самобытности и самоценности каждого человека:

  1. Традиционно-консервативное

  2. Технократическое

  3. Личностно-ориентированное+

  4. Технологическое

  5. Социально-ориентированное

  1. Призывал учителей любить свою профессию, понимать, что она «настолько превосходна, как никакая другая под солнцем»:

  1. Ж.Ж. Руссо

  2. И.Г. Песталоцци

  3. Я.А. Коменский+

  4. И. Алтынсарин

  5. Ф.В.А. Дистервег

  1. Педагогическая наука, изучающая моральные основы педагогической деятельности:

  1. Педагогическая этика+

  2. Этнопедагогика

  3. Сравннтельная педагогика

  4. Педагогическая техника

  5. Акмеология

  1. Структура педагогической деятельности включает в себя:

  1. Производственную, хозяйственную деятельность

  2. Игровую, обслуживающую деятельность

  3. Природоохранительную, агитационную деятельность

  4. Ориентирующую, художественную деятельность

  5. Конструктивную, коммуникативную, организаторскую деятельность+

  1. Деятельность по целенаправленному изучению состояния, оценке эффективности работы педагогов и учащихся связана с функцией:

  1. Научно-исследовательской

  2. Аналитической +

  3. Коммуникативной

  4. Проектировочной

  5. Методической

  1. Деятельность по целенаправленному изучению путей и способов совершенствования педагогического процесса с учетом специфики школы, учащихся, связана с функцией:

  1. Научно-исследовательская+++

  2. Аналитическая

  3. Коммуникативная

  4. Проектировочная

  5. Методическая

  1. Деятельность по разработке дидактических материалов и внедрения новых технологий в педагогическом процессе связана с функцией:

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности