
- •Учебно-методическое пособие дисциплины История России в контексте мировых цивилизаций.
- •30600-История
- •Содержание
- •Предисловие
- •Учебно-тематический план
- •Планы практических занятий
- •Тема 3. Становление и развитие древнерусской государственности: типология и особенности в контексте мирового исторического процесса.-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Уставная и жалованная грамота смоленского князя Ростислава Мстисдавича церкви Богородицы и епископу 1150 г.
- •Тема 4. Политическая раздробленность Руси: социокультурные модели развития русских земель в XII-XIII вв. Борьба Руси за независимость с монголо-татарской и западной агрессией в XIII в. -2 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 5. Объединительный процесс на Руси в XIV-первой трети XVI вв. И образование единого Российского государства в контексте становления централизованных государств Европы и Востока.- 4 часа.
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Тема 6. Россия в хvi –начале хvii вв.: основные тенденции внутриполитического развития-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 7. Россия в хvii в.: выбор пути развития.-2часа.
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 8. Модернизационные процессы и становление Российской империи в первой четверти хviii в.-4 часа
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 9. Российская империя на пути превращения в европейскую державу во второй половине хviii в. -4 часа, скр-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Второй семестр
- •Тема 10. Россия и мир на рубеже XVIII-XIX веков. 2 часа.
- •Форма занятия – семинар.
- •Тематика рефератов:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 11. Разработка новых основ государственной политики и их реализация в первой половине XIX века. 2 часа.
- •Форма занятия – семинар.
- •Тематика рефератов:
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Глава первая о державной власти
- •Тема 13. Проблемы социально-экономического и политического развития России и её интеграции в мировое сообщество в первой половине х1х в. 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Тема 14. Россия на пути капиталистического развития и модернизации в пореформенное время. 4 часа.
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации.
- •Источники
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 15. Духовная жизнь и культура России во второй половине XIX века. 4 часа.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература . Основная.
- •Дополнительная.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 17. Социально-экономическое развитие России в условиях мирового процесса формирования монополистического капитализма – 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Источники и литература. Источники
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Индивидуальные задания:
- •Тема 18. Россия в борьбе за передел мира в конце XIX - начале XX в. 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Источники и литература Источники.
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная
Тема 13. Проблемы социально-экономического и политического развития России и её интеграции в мировое сообщество в первой половине х1х в. 4 часа.
Цель-формирование компетенций: способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения; готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации; способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями смежных наук в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач.
Форма занятия семинар-дискуссия.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Нарастание противоречий в социально-экономическом развитии страны.
Крепостничество- главный тормоз в прогрессивном развитии страны.
Тенденции отставания России в социально-экономическом развитии от ведущих европейских государств.
Углубление противоречий между властью и обществом, нарастание его оппозиционности: декабристы, славянофилы, западники, петрашевцы, революционные демократы.
Темы рефератов.
Влияние западноевропейского опыта на общественно-политическое развитие России в первой четверти Х1Х века.
Влияние запада на оппозиционность общества власти в России.
Апогей и кризис самодержавия в России во второй четверти Х1Х века.
Кризис феодально-крепостнической системы.
Социально-экономическое развитие России в первой половине Х1Х в.
Методические рекомендации.
Цель данного занятия рассмотреть взаимоотношения России и мирового сообщества в первой половине Х1Х века, выяснить пути их сближения. В ходе подготовки к занятиям очень важно выяснить, что было общего в России и Европе, что их разъединяло, насколько правомерно утверждение о том, что к Х1Х веку Россия превратилась в европейскую державу. Могущество России было признанным Европой и она предстала перед европейским сообществом во всём своём величии: блистательными победами русских войск над противником, великодушием по отношению к побеждённым и великолепной выправкой солдат и офицеров русской армии. На Венском конгрессе 1814-1815 гг., положившим начало «венской системе» в международных отношениях, Россия вошла в число «Великих держав» и всецело стремилась поддерживать порядок в Европе. Этому в значительной мере служил Священный союз христианских императоров, созданный по инициативе российского императора Александра 1. Важным представляется рассмотреть влияние усиления реакционности в политической жизни в Европе после поражения Франции на внутреннюю политику Александра 1 во второй период его царствования.
Здесь очень важно посмотреть на политику российских императоров, их подходы к заимствованию европейского и внедрения его в российской повседневной жизни. К примеру, Александр 1 держал курс на европеизацию России, Николай 1 напротив стремился отгородиться от Европы, откуда, по его мнению, шёл дух вольномыслия. И он был не далёк от истины, поскольку жизнь это подтверждала в повседневной практике. Это накладывало отпечаток на остроту идейной борьбы, проявившейся в движении декабристов, славянофилов и западников, непримиримой позиции правительства, которое, по словам А. Преснякова, проявляло «государственный национализм» и взяло на вооружение «теорию официальной народности».
Тем не менее, европейские идеи легли на благодатную российскую почву и нашли своё восприятие в русском революционном движении. Немаловажным для России является влияние идей запада на общественно - политическую жизнь российского государства и нарастание оппозиционности в российском обществе самодержавному режиму.
Примером тому движение декабристов, кружки, петрашевцы, революционные демократы. Влияние Запада ярко проявилось в декабризме. Очень важно рассмотреть позицию консерваторов, направленную на сдерживание прогрессивного развития России. Обратить внимание на идеи Н.М. Карамзина, заложенные в «Записке о древней и новой России в её политическом и гражданском отношениях», в которой он по существу обосновывал позицию консерваторов.
Важным представляется рассмотреть пути интеграции российской экономики, культуры в мировое хозяйство и культурное пространство. При этом очень важно проанализировать влияние кризиса феодально-крепостнической системы на российскую экономику, выразившееся, прежде всего, в прогрессирующей тенденции отставании Российского государства в социально-экономическом развитии от ведущих европейских держав.