МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________ проф. В.С. Белозеров «____» ______________ 20____ г.

Учебно-методическое пособие дисциплины История России в контексте мировых цивилизаций.

Наименование магистерской программы

Отечественная история

Направление подготовки

30600-История

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _______________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г.

СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методической комиссии факультета _________________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г.

Ставрополь

2011

Содержание

Предисловие…………..……………………………………………………… 2

Учебно-тематический план дисциплины……………………………………5

Темы и учебно-методическое обеспечение практических занятий………..8

Предисловие

Дисциплина «История России в контексте мировых цивилизаций» относится к магистерской программе «Отечественная история» вариативной части профессионального цикла (М 2).

Программа курса «История России в контексте мировых цивилизаций» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта с учетом федерального и регионального компонентов. Хронологические рамки курса охватывают период с древнейших времен по начало XX в., т.е. эпоху дородовых отношении на территории России, средневековую Русь и новый период российской истории. Рассмотрение узловых проблем отечественной истории в рамках этой части курса позволяет глубже осознать как противоречивость исторических процессов переходной эпохи от Средневековья к Новому времени: «бунташного XVII века», так и сущность инноваций, характеризующих наступление и развитие нового периода российской истории на примере анализа социально-экономических, политических и культурных реалий отечественной истории.

При подготовке программы составители руководствовались, прежде всего тем, что отечественная история – составная, неотъемлемая часть всемирной истории, многие процессы в истории Российского государства проходили в неразрывной связи с историческим развитием народов всей нашей планеты, поэтому представленный курс является в значительной степени интегрированным и опирается на уже изученные студентами в бакалавриате дисциплины отечественной и всемирной истории.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных в результате освоения программы бакалавриата по истории России IX-XVI вв, истории России нового времени, по истории древнего мира, средневековой истории и новой истории стран Европы и Востока;

в ходе параллельного изучения дисциплин ООП подготовки магистра базовой части профессионального цикла:

- Междисциплинарные подходы в современной исторической науке,

дисциплин вариативной части профессионального цикла в рамках магистерской программы Отечественная история:

- Источниковедение и методы исторического исследования истории России

- Актуальные проблемы историографии истории России,

дисциплин раздела научно-исследовательской работы магистерской программы Отечественная история:

- Северный Кавказ в системе мировых цивилизаций

- Методика и организация исторического исследования по истории России,

Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин части М 3 раздела научно-исследовательской работы магистерской программы Отечественная история:

-Практика исследования общественного сознания

- Историческая политология,

а также курсов по выбору студентов, ориентированных на изучение исторических процессов и явлений традиционных обществ,

и для последующего прохождения педагогической, научно-исследовательской практик,

подготовки к итоговой государственной аттестации.

Цели и задачи освоения дисциплины

- последовательное, углубленное изучение места и роли российской цивилизации в мировом историческом процессе на основе широкого применения компаративного подхода; выявление сущности и характера влияния западноевропейской и восточной цивилизаций, роли человеческого фактора в историческом процессе; закрепление навыков работы с историческими источниками и литературой на основе усвоения методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами.

- формирования социально-личностных компетенций, состоящих в воспитании чувства гражданственности, патриотизма, культуры межнационального общения в социуме полиэтничного макрорегиона, толерантности мышления, приоритета общечеловеческих ценностей, уважительного отношения к историческому опыту.

-Формирование способности к использованию профессиональных знаний при осуществлении экспертных и аналитических работ, к углублению своего научного мировоззрения, к принятию различий и мультикультурности в условиях поликультурной среды, тем самым обеспечение мобильности и конкурентоспособности студентов магистратуры СГУ на региональном рынке труда.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины (модуля) в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению формируются следующие компетенции.

общекультурные (ОК):

-  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способность порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

– способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских работ(ОК-5);

– готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

профессиональные (ПК)

- общепрофессиональные

– способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1);

– способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-3);

– способен применять современные методы и методики исследования (ПК-5);

– способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6);

– способность к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи (ПК-7);

– способен к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8);

– способен анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-9);

в научно-исследовательской деятельности:

– способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем магистерской программы, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-11);

– знает современные методологические принципы и методические приемы исторического исследования (ПК - 13);

– способен к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-15);

в педагогической деятельности:

– умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК- 17);

в организационно-управленческой деятельности:

– способен к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-21);

Дисциплина изучается на 1 курсе магистратуры в 1-2 семестрах. Форма контроля - экзамен.

В основе построения тематики семинарских занятий и самостоятельной работы студентов лежит проблемно-хронологический принцип. Настоящее учебно-методическое пособие содержит перечень тем семинарских занятий, методические рекомендации и список источников, основной и дополнительной научной литературы к ним. Вопросы семинарских занятий и задания для контроля усвоения компетенций позволяют реализовать цель настоящего учебно-методического пособия: обеспечить последовательное, углубленное изучение типологии и специфики истории российской цивилизации на основе широкого применения компаративистского подхода. Учебно-методическое пособие включает разнообразные формы проведения семинарских занятий, в том числе интерактивные: презентации индивидуальных творческих заданий, дискуссии, семинар-конференция и др.