Міністерство освіти та науки України

Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського «Харківський авіаційний інститут»

МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РАБОТА №1

з дисципліни: «Психологія праці»

дата: 03.04.2020

Виповнила:

Студентка 740п групи

Король Олена Русланівна

Прийняв:

Доцент кафедри 704

Тиньков Олександр Михайлович

Харків – 2020

1. Чим відрізняється трудова діяльність людини від інших видів діяльності?

Трудова діяльність – це форма діяльності, спрямована на виробництво певних суспільно корисних продуктів (цінностей), що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини.

Трудова діяльність відрізняється від інших видів діяльності людини (ігрова, учбова), адже гра – це форма діяльності в умовних ситуаціях, в якій відтворюються типові дії і форми взаємодії людей. А навчальна діяльність – це форма діяльності, в якій дії людини управляються свідомої метою освоєння певних знань, навичок, умінь.

2. В чому полягає предмет і задачі психології праці?

Предметом психології праці є психологічні особливості діяльності людини в трудових умовах в таких аспектах, як становлення його як професіонала, професійна орієнтація і самовизначення, мотивація трудового процесу, механізм трудового досвіду, якість праці, адаптація людини до трудових умов.

Головні завдання психології праці:

1) вдосконалення виробничих відносин і підвищення якості праці;

2) поліпшення умов життя працівників;

3) поліпшення умов робочої діяльності;

4) мінімізація аварійних ситуацій;

5) вироблення найбільш прийнятного методу управління;

6) планування тактики і стратегії управління;

7) робота з нормами, цінностями і корпоративною культурою виробництва;

8) психологічна допомога працівникам підприємства;

9) превентивна психологічна робота, спрямована на формування здорового способу життя;

10) розробка основних критеріїв прийому на роботу;

11) розробка рекомендацій щодо вдосконалення методів навчання і перенавчання працівників;

12) раціональна перебудова і оновлення професій.

3. Що являє собою трудова діяльність людини?

Трудова діяльність – це форма діяльності, спрямована на виробництво певних суспільно корисних продуктів (цінностей), що задовольняють матеріальні і духовні потреби людини.

Трудова діяльність людини являє собою певну лінію його соціальної поведінки.

Виділяють психологічні ознаки праці. Найбільш значимі з них:

• Усвідомлення суб'єктом праці соціальної цінності майбутнього результату своєї праці. Рівень цього усвідомлення може визначатися в емоційному відношенні до праці у даного індивіда.

• Усвідомлення обов'язку виконання завдання в певних заданих нормах.

• Свідоме застосування знарядь праці, що вимагають умінь, знань, навичок, відповідної кваліфікації та ін.

• Особливість міжособистісних відносин.

Виділяють наступні завдання трудової діяльності:

• Створення матеріальних благ,

• Надання різних послуг,

• Розробка ідей,

• Аналіз і накопичення різного роду інформації,

• Розвиток особистості людини.

4. Яка структура професіограми і психограми?

Професіограма - це опис структури і особливостей будь-якої професійної діяльності, а також соціально-економічних, виробничо-технічних та психофізіологічних умов і вимог, що пред'являються самої професією до людини. Вона дозволяє найбільш ефективно виконувати професійні вимоги, створювати умови для розвитку особистості співробітника і отримувати продукт, необхідний для суспільства. Вона ж вказує найбільш можливі шляхи набуття психологічних якостей, професійного навчання та перенавчання, підвищення кваліфікації та перекваліфікації, а також переорієнтації, якщо буде потрібно для даної професії. Звідси випливає, що професіограма повинна відбивати перелік якостей людини, необхідних для виконання професійної діяльності і стоять на шляху до успішного здійснення діяльності, визначаючи індивідуальність фахівця.

Структура професіограми виглядає наступним чином:

• точна адреса, т. е. конкретна професія, що включає певний спектр спеціальностей, що розрізняються за специфікою предмета праці або об'єкту впливу;

• обсяг умінь, знань і навичок, необхідних для підготовки чи перепідготовки персоналу. Змістовна сторона включає: вимоги та умови, що пред'являються до професійної підготовки; зміст підготовки з конкретної спеціальності; характеристики і властивості, що відображають професійну, моральну і пізнавальну спрямованість кожної особистості; склад і обсяг професійної підготовки;

• психофізіологічні протипоказання і вимоги до професії. Професіограма дозволяє відображати психофізіологічні і особистісні особливості, що перешкоджають здійсненню професійної діяльності;

• професійні шкідливості - конфлікти зі співробітниками, постійна напруга, одноманітність діяльності та все те, що може стати причиною професійної деформації співробітника;

• можливість підвищення кваліфікації або перекваліфікації, якщо цього вимагає професійна діяльність;

• моральні стимули праці, які надають мотивуюча дія на фахівця;

• навчальні професійні заклади, що здійснюють підготовку конкретної спеціальності.

Психограмма є частиною професіограми, оскільки вона характеризує основні найбільш важливі вимоги, які пред'являються до психологічних якостей співробітника спеціальністю або професією. Її обсяг і зміст визначаються значущими цілями профнавчання, профвідбору, профорієнтації, а також переміщення співробітників та інших елементів кадрової політики на підприємстві.

Структура психологічної характеристики спеціальності, професії або робочого місця характеризується наступними показниками і вимогами:

• вимогами до організації, обладнання та умов праці;

• вимогами до організації та регулювання психолого-педагогічних аспектів праці;

• вимогами до керівника робочої групи: педагогу, організатору, фахівця, особистості;

• соціально-психологічними показниками і параметрами трудового колективу;

• комплексом вимог, що пред'являються до психіки людини - психофізіологічних, інтелектуальних, нейропсихічні і особистісним властивостям;

• комплексом вимог, що пред'являються до психічних станів людини - працездатності, емоційно-вольовою установкам, змінених станів;

• комплексом вимог, що пред'являються до процесів адаптації, сприйняття, навчання, ритму.