- •3.2. Зміст теми:
- •Загальне лікування
- •Місцеве лікування
- •Дієтотерапія
- •Фізіотерапія
- •Санаторно-курортне лікування
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •4. Матеріали для самоконтролю
- •4.Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •4.3.Навчальні задачі, тести ііі рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №2
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •Простий герпес
- •Оперізувальний герпес
- •Бородавки
- •Контагіозний молюск
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №3
- •Спрс№ 3 Міхурник. Герпетиформний дерматит Дюрінга. Проблеми. Медсестринський процесс.
- •Тема спрс № 3 «Міхурник. Герпетиформний дерматит Дюрінга. Медсестринський процес. Червоний вовчак. Склеродермія. Медсестринський процес»
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.2. Зміст теми: Пухирцеві дерматози
- •Червоний вовчак
- •Склеродермія
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •4.3.Навчальні задачі, тести ііі рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •6. Форми самостійної роботи, вимоги до її виконання і критерії оцінки:
- •Інструкція до практичного заняття №4
- •Спрс№ 4 Кропив’янка та еритеми (багатоформна, синдром Стівенса—Джонсона, Лайєлла). Проблеми. Медсестринський процесс.
- •Тема спрс №4 Кропив’янка та еритеми (багатоформна, синдром Стівенса-Джонсона, Лайєлла). Проблеми. Медсестринський процес
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.3. Рекомендована література: Основна
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №5
- •Спрс№ 5 Звичайні вугрі. Проблеми. Медсестринський процес
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.3. Рекомендована література: Основна
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №6
- •Спрс№6 Бородавки (венеричні) анальної ділянки та статевих органів (гк — гострокінцеві кондиломи). Медсестринський процес.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.2. Зміст теми: Гострокінцеві бородавки (кондиломи).
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •4.3.Навчальні задачі, тести ііі рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №7
- •Спрс№7 Сечостатевий мікоплазмоз. Медсестринський процес.
- •Тема спрс №7 Сечостатевий мікоплазмоз. Медсестринський процес
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.2. Зміст теми:
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •4.3.Навчальні задачі, тести ііі рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
- •Інструкція до практичного заняття №8
- •Спрс№ 8 Заходи профілактики внутрішньолікарняних заражень віл-інфекцією відповідно наказів моз України № 120 від 25.05.2000 р. Та № 580 від 12.12.2003 р.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
- •3.1. Базові знання, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •3.2. Зміст теми: профілактика захворювань, що передаються статевим шляхом та гострозаразних хвороб шкіри.
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійною роботи з літературою по темі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
- •4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
- •4.3.Навчальні задачі, тести ііі рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали.
- •5.Матеріали після аудиторної самостійної роботи
4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
4.1 Перелік практичних завдань, які необхідно виконати на практичному заняті.
Виконання медсестринського процесу при екземі, професійних дерматозах; Оволодіння навичками медсестринського обстеження, визначення його дійсних проблем і встановлення медсестринських діагнозів. Планування медсестринських втручань та реалізація їх. Відпрацювання навичок підготовки пацієнта та взяття біологічного матеріалу для лабораторних досліджень. Проведення алергологічних тестів. Виконання лікарських призначень. Роз’яснення пацієнтові та особам з його оточення щодо особливостей харчування, прогнозу захворювання, профілактики рецидивів. Вжиття заходів щодо забезпечення санітарно-протиепідемічного режиму та професійної безпеки, охорони праці медперсоналу.
Практичні навички:
трактувати патологічні елементи висипки у пацієнтів при дерматитах, екземі, професійних дерматозах;
проведити шкірні тести: краплинним, аплікаційним, внутрішньошкірним методами;
виконувати медсестринські втручання та опіку пацієнтів відповідно до етапів медсестринських процесів;
проводити санітарно-освітню роботу з працівниками та керівниками установ (підприємств);
забезпечувати санітарно-протиепідемічний режим, професійну безпеку, охорону праці медперсоналу.
4.2.Професійні алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) щодо оволодіння навичками та вміннями.
Новосад Л.С., Лабінський Р.С. та ін. Шкірні та венеричні хвороби. навч. посіб. — К.: Медицина, 2007. Стор. 29-37. Частина «Практичні заняття» стор 150-152
4.3.Навчальні задачі, тести ІІІ рівня, завдання, що доповнюють самостійну роботу на практичному занятті, а також довідкові матеріали. Крок –М.
Тестові завдання:
1.У дерматологічному відділені знаходиться хвора зі скаргами на сильний свербіж у ділянці правого передпліччя і кисті, які виникли зразу після того,я к хвора використовувала порошок для прання “ЛОСК”. Об’єктивно: шкіра кісті і передпліччя гіперемована, набрякла, папульозні і везикульозні висипи. Для якого ураження це характерно?
A алергічно-контактний дерматит B псоріаз C нейродерміт D токсикодермія
E піодермія
2.Запалення шкіри, що виникає від безпосереднього впливу на неї різних зовнішніх чинників - це:
A Дерматит B Екзема C Токсикодермія D Нейродерміт
E Кропив’янка
3.Хворій встановлено діагноз ”Екзема". Лікар призначив для місцевого лікування примочки з відвару кори дуба . Що є показанням до призначення примочок ?
A Мокнуття B Відчуття паління C Відчуття свербіння D Сухість шкіри
E Гіперемія шкіри
4.Які препарати використає медична сестра для примочок при мікробній екземі?
A Розчин фурациліну B Розчин аскорбінової кислоти C Розчин таніну D Розчин Рінгера
5.Пацієнту 24 р. було введено 2,4 млн Од ретарпену з приводу гострої гонореї. Раптово у пацієнта виникло ускладнення у вигляді гігантської кропивниці. Які медсестринські діагнози може виставити медсестра даному пацієнту?
A Усі відповіді правильні B Гарячка C Обмежений набряк обличчя D Напруженність шкіри
E Уртикарний висип
6.У пацієнтки 32 р. діагностовано гостру екзему у стадії мокнуття. Яку лікарську форму повинна підготувати медсестра для місцевої терапії даній пацієнтці?
A Розчин B Мазь C Паста D Порошок
E Крем
7.У пацієнта атопічний дерматит.На що необхідно звернути увагу медичній сестрі при спілкуванні з пацієнтом та його родичами?
A Раціональне дієтичне харчування B Регулярне вживання кортикостероїдів C Шкідливість тютюнопаління D Регулярне УФО-опромінення
E Необхідність частого миття шкіри з милом
8.Ребенок К., 10 лет, состоит на учете у дерматолога по поводу истинной экземы. Какие рекомендации медицинской сестры должны быть учтены родителями при организации питания дома?
A уменьшение количества углеводов, ограничение острых, соленых блюд, маринадов и специй.
B ограничение количества жидкостей C увеличение белков D ограничение фруктов и овощей
E отказ от употребления молочних продуктов
9.Після проведення внутрішньовенної ін'єкції у пацієнта виникли симптоми: біль у животі, набряк обличчя, сльозотеча, гавкаючий кашель, осиплість голосу. Найімовірніший діагноз:
A Набряк Квінке B Кропив'янка C Анафілактичний шок D Непритомність
E Кон'юнктивіт
Задачі:
Хворого ввечері і вночі турбував сильний свербіж, який супроводжувався висипкою. Вранці висипки вже не було. Встановіть мед сестринський діагноз. Визначить мету медсестринських втручань. Складіть план мед сестринських втручань.
Після укусу бджоли у пацієнта виникли симптоми: біль у животі, набряк обличчя, сльозотеча, гавкаючий кашель, осиплість голосу
Встановіть мед сестринський діагноз. Визначить мету медсестринських втручань. Складіть план мед сестринських втручань Умовно надайте допомогу.
