26

Навчання математики молодших школярів за технологією особистісно-розвивального навчання д.Б.Ельконіна – в.В.Давидова План

1. Історія становлення системи розвивального навчання.

2. Основні концептуальні положення технології.

3. Теоретичні основи навчання математики молодших школярів за технологією розвивального навчання.

4. Урок математики в системі розвивального навчання

5. Методичні підходи до вивчення основних тем початкового курсу математики за технологією особистісно-розвивально навчання.

Ключові поняття: технологія, розвиток, навчання, особистісно-розвивальне навчання, вчення про зони актуального і найближчого розвитку, теорія діяльності, психологічна теорія засвоєння, теорія змістових узагальнень у навчанні, теорія навчальної діяльності, цілеспрямована навчальна діяльність, теоретичне мислення, навчальне завдання, метод навчальних завдань, рефлексія

Література

Першоджерела:

1. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения / В.В.Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.

2. Давыдов В. В. Проблемы развивающегообучения: Учеб. пособ. Для студ. высш. учеб. заведений / Давыдов В. В. – М., 2004. – 288с. http://www.koob.ru/davidov_vasili/problems

Підручники з педагогіки

2. Фадєєва Т. О. Інноваційні технології навчання математики у початкових класах: Навчально-методичний посібник для студентів психолого-педагогічного факультету педагогічного університету / Т.О.Фадєєва. – Кіровоград: Авангард , 2011. – 95 с.

3. Максимюк с.П. Педагогіка : Навчальний посібник / с.П.Максимюк. – к.: Кондор, 2005. – 667 с.

Додаткова

1. Александрова E.H. Наброски типологии уроков в системе развивающего обучения / Е.Н.Алексанлрова // Феникс. Инф.-метод. журнал. – М., 1995. – №3.

2. Дусавицький О. Розвивальне навчання // Почат. освіта. – 1999. – №20. – С.2.

3. Дусавицький О. Система розвивального навчання у дзеркалі шкільної практики // Почат. освіта. – 2000. – №16.– С.З.

4. Зубань В. Розвивальне навчання – школа 2000-го року //Почат. освіта. – 1999. – №7. – С.13-15.

5. Кривуля Т. Діагностика та контроль знань в розвивальному навчанні // Почат. освіта. – 2000. – №16. – С.11.

6. Мадзігон В. Розвивальне навчання в Україні //Освіта України. – 2000. – 24 трав. – С.8.

7. Рапіна Л. Розвивальне навчання: стан і перспективи //Освіта України. – 2000. – 12 квіт. – С.4.

8. Рєпкін В. Передумови системи розвивального навчання та етапи її становлення //Почат. освіта. – 2000. – №16. – С.2-3.

9. Сак Л. Розвиваюче навчання //Обдаров. дитина. – 1999. – №6. – С.16-17.

10. Скоморовський Б. Розвивальне навчання як педагогічна технологія // Обрії. – 1999. – №1. – С.3-6.

11. Смирнова Л. Воспитательные эффекты уроков развивающего чтения у младших школьников //Нач. шк. – 1999. – №1. – С.72-74.

12. Ткаченко М. Переваги розвивального навчання //Почат. освіта. – 2000. – №16. – С.9.

13. Захарова Г. Розвивальне навчання: досвід впровадження в школах України //Почат. шк. – 2000. – №1. – С.10-11.

14. Тихоненко А. Изучение понятия величины по системе развивающего обучения В. Давыдова //Нач. шк. – 1999. – №4. – С.86-94.

15. Цукерман Г., Шияновская С. Урок в системе Эльконина – Давыдова // Нач. шк.: плюс – минус. – 1999. – №5. – С.8-15.

16. Любарська О.М. Технології розвивального навчання // Освітні технологи / За ред. О.М.Псхоти. – К., 2004. – С. 91-108.

17. Фурман A.B. Методологический анализ систем развивающего обучения // Педагогика и психология. – М., 1995. – №1.