Задача № 13/п.

Медсестре детского сада поступила телефонограмма о заболевании ребенка 3х лет из младшей группы менингококковой инфекцией.

1. Составьте план противоэпидемических мероприятий.

Задача № 14/п.

К медсестре школы доставили ученика, которого укусила пчела в предплечье правой руки. Через несколько минут у ребенка появилось беспокойство, страх, слабость, затрудненное дыхание. На месте укуса определяется покраснение, припухлость. При осмотре состояние тяжелое, сознание нарушено. Кожа бледная, влажная. АД=60/30 мм рт ст. пульс 140 в минуту, слабого наполнения, аритмичный. ЧД=20 в минуту, вдох затруднен.

1. Ваш диагноз?

2. Составьте алгоритм помощи.

Задача № 15/п.

К медсестре обратился мальчик 8 лет с жалобами на слабость. головокружение, дрожь в конечностях, чувство страха и голода. Ребенок страдает сахарным диабетом, получает инсулин 3 раза в день. При осмотре мальчик в сознании, возбужден. Кожа бледная , влажные, тремор рук.АД=100/50мм рт ст.Пульс =100 в минуту.

1. Что с ребенком?

2. План действий медсестры.

3. Выявите проблемы пациента.

Задача № 16/п.

На профосмотр пришла мама с ребенком 4х месяцев. Ребенок на искусственном вскармливании. При осмотре кожа бледная, ребенок вялый, аппетит снижен. В анализе крови: эритроцитов = 3 х 10 /л, гемоглобин = 90 г/л.

1. О чем следует думать?

2. Выявите проблемы пациенты.

3. Составьте план сестринского ухода.

Задача № 17/п.

Вы медсестра ДДУ, в старшей группе у ребенка при плановом обследовании обнаружены острицы.

1. Составьте план ухода, дайте обоснование.

Задача № 18/п.

Вы участковая медсестра, пришли на дом к ребенку 5 месяцев, который лечится по поводу острого бронхита.

1. Составьте план ухода, дайте обоснование

Задачи по терапии по специальности

«Сестринское дело в педиатрии»

ЗАДАЧА № 1/ т

Медсестру ночью вызвали в палату к больному, у которого при каждом

кашлевом толчке выделялась алая пенистая кровь.

Задания

1. Определите неотложное состояние

1. Составьте алгоритм неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.

ЗАДАЧА № 2 /т

После инъекции инсулина пациент сахарным диабетом

пожаловался на резкую слабость, чувство голода, потливость, дрожь.

Задания

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.

2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи

ЗАДАЧА № 3/т

Медсестру вызвали к соседу, которого ужалили пчёлы. Пострадавший

отмечает боль, жжение на местах укусов, затрудненное дыхание,

слабость, тошноту, отечность лица, повышение температуры.

Объективно: Состояние средней степени тяжести. Лицо лунообразное за

счет нарастающих плотных, белых отеков. Глазные щели узкие.

Температура 39ºС, пульс - 96 уд/мин, ритмичный, АД 130/80 мм рт. ст.,

ЧДД 22 в мин.

Задание 1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.

2.Составьте алгоритм оказания неотложной помощи

ЗАДАЧА № 4/т

Больной 42 лет предъявляет жалобы навнезапно развивающийся приступ удушья. Больной сидит, опираясь руками о края кровати, грудная клетка в состоянии максимального вдоха, лицо цианотичное, выражает испуг, ЧДД-38 в мин. Одышка экспираторного характера, на расстоянии слышны сухие свистящие хрипы.

Задания

1. Определите и обоснуйте неотложное состояние,

2. Составьте алгоритм неотложной помощи и обоснуйте каждый этап

ЗАДАЧА № 5/т

После внутримышечного введения пенициллина, больной пожаловался на беспокойство, чувство стеснения в груди, слабость, головокружение, тошноту. АД 80/40 мм рт. ст., пульс 120 уд/мин, слабого наполнения и напряжения.

Задания

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.

2. Составьте алгоритм неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.

ЗАДАЧА № 6/т

К пациенту, находящемуся на стационарном лечении по поводу ИБС,

ночью была вызвана медсестра. Пациента беспокоили боли в области

сердца сжимающего характера и отдающие в левую руку, чувство

стеснения в груди.

Задания

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.

2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.

ЗАДАЧА № 7/т

В здравпункт завода обратилась женщина 50 лет с жалобами на

возникшие резкие боли в правом подреберье, иррадиирующие в правую лопатку и ключицу. Накануне пациентка употребляла жирную пищу.

В анамнезе желчекаменная болезнь.

Задания

1. Определите и обоснуйте вид неотложного состояния.

2. Составьте алгоритм неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.

ЗАДАЧА № 8/т

У больного после посещения его родственниками появились головная боль в области затылка, головокружение, тошнота, мелькание мушек перед глазами, шум в ушах.АД=160/100.

Задания

1.Какова тактика медицинской сестры?

ЗАДАЧА № 9/т

Медсестру пригласили к больному, лежащему на постели без признаков жизни. Пульс на лучевой и сонной артериях отсутствует, дыхание не определяется.

Задания

1.Оцените состояние больного.

2.Каковы Ваши действия?

ЗАДАЧА № 10 /т

На пляже один из загорающих внезапно потерял сознание и упал.

Задания

1. Оцените состояние больного

2.Ваша тактика?

ЗАДАЧА № 11/т

В коридоре пожилой больной внезапно упал, потерял сознание, наступила остановка дыхания и сердечной деятельности.

Задания

1.Ваши действия?

ЗАДАЧА № 12/т

Электрик, проводя ремонтные работы в отделении, работал без резиновых перчаток, внезапно вскрикнул и упал. Пострадавший посинел, наступила остановка дыхания и сердечной деятельности.

Задания

1.Ваши действия?