- •Рассмотрено и
- •Методическим Советом
- •Практическое занятие № 1 Тема: Предмет психологии общения. Уровни коммуникации.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. В дневник для практических занятий выписать:
- •3. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие № 2 Тема: Малая группа и коллектив. Влияние группы на личность человека.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие №3 Тема: Пути разрешения конфликтов. Конструктивное и деструктивное поведение.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. В дневник для практических занятий выпишите:
- •3. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие № 4. Тема: Характеристика основных возрастных этапов. Особенности общения с людьми разных возрастов.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие №5 Тема: Тренинг личностной уверенности
- •1. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие №6 Тема: Психология лидерства.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие №7 Тема: Итоговое занятие.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2 Полугодие Практическое занятие № 1. Тема: Этический и моральный кодекс поведения медицинского работника.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие № 2. Тема: Овладение ораторским искусством. Подготовка публичного выступления.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие № 3. Тема: Становление личности в условиях профессиональной деятельности.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие № 4. Тема: Взаимодействие в системе: врач-медсестра-пациент. Стили поведения медицинских работников.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие № 5. Тема: Тренинг коммуникативных навыков
- •1. Создайте презентации или рефераты на тему:
- •Практическое занятие № 6. Тема: Принципы организации деловых переговоров. Организация дискуссий.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
- •Практическое занятие № 7. Итоговое занятие.
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2.Запишите в дневник практических заданий в виде схем и таблиц:
- •3.Создайте презентацию или рефераты на одну из перечисленных тем:
Филиал ГАОУ СПО АО
«АРХАНГЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
в г. Северодвинске
УТВЕРЖДЕНО
Зав. УПО
_________________
Магдеева А.А.
Методические указания для студентов
по дисциплине
Психология общения
1 курс, группа 1-1,2
Специальность «Сестринское дело»
(базовый уровень подготовки)
Преподаватель: Александрова С.А.
Рассмотрено и
УТВЕРЖДЕНО
Методическим Советом
Протокол №____
от «___» _______20__г.
_________________
Быкова И.П.
Северодвинск, 2013
При изучении данной дисциплины обучающие приобретают умения и знания в соответствие с требованиями ФГОС СПО.
Согласно ФГОС в результате усвоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
Использовать приемы саморегуляции поведения
обучающийся должен знать:
Взаимосвязь общения и деятельности;
Цели, функции, виды и уровни общения;
Виды социальных взаимодействий;
Роли и ролевые ожидания;
Механизмы взаимопонимания в общении;
Техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
Этические принципы общения;
Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
Согласно ФГОС в результате усвоения учебной дисциплины обучающийся должен:
Обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность , выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в команде и коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человечеству.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 14. Сформировать мотивацию здорового образа жизни контингента.
ОК 15. Организовывать обучение и контроль знаний и умений подчиненных.
ОК 16. Создавать благоприятную производственную среду в трудовом коллективе.
ОК 17. Использовать воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей).
Обладать профессиональными компетенциями:
Решение проблем пациента посредством сестринского ухода
ПК 1.1. Осуществлять сестринский процесс.
ПК 1.2. Создавать и поддерживать безопасную среду для пациента и персонала.
ПК 1.3. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода в учреждении здравоохранения и на дому.
Проведение профилактических мероприятий.
ПК 2.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 2.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.
ПК 2.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
ПК 3.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательства.
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайной ситуации.
